【摘 要】
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在传统教学中,英语教师的角色单一化、静态化、模式化,不能有效调动学生学习英语的积极性,使得英语学习陷入一个“教师灌输知识,学生被动接受”的格局。笔者结合自身在英语教
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在传统教学中,英语教师的角色单一化、静态化、模式化,不能有效调动学生学习英语的积极性,使得英语学习陷入一个“教师灌输知识,学生被动接受”的格局。笔者结合自身在英语教学实践中的教学实例,浅析在新课改背景下教师角色的科学崭新的定位。
In the traditional teaching, the role of English teachers is single, static and modeled, which can not effectively arouse the enthusiasm of students to learn English, making English learning fall into a pattern of “teachers instill knowledge and students passively accept”. Based on the teaching examples in English teaching practice, the author analyzes the new position of teachers in the new curriculum reform.
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