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中等职业学校计算机应用专业课程是集基础性、应用性、实践性、创造性于一体的就业导向型课程,而传统教学模式将＂掌握软件的使用＂作为教学的核心内容,在教学实践中片面强调对学生做一些讲解,让学生模仿一些实例就算完成了教学任务。以＂教＂为主的教学观,忽视了学生学习能力的养成和创造性思维的培养。为了寻求突破,笔者将面向工作过程导向的＂13·37＂教学模式应用于计算机专业学科教学实践。