摘 要：现代社会中，无论是经济、文化，还是生活，每一方面都有其一定的政治因素，因而学习政治、了解政治是十分必要的。高中是政治教学的主要阶段，因此，教师必须在高中阶段做好政治教学工作。
　　关键词：高中；政治教学；有效性；新课改
　　高中是学生学习的一段特殊时期，学生既需要通过广泛的学习获得基本的知识与能力，又需要用成绩来应对高考，而我们的传统教学只注重学生应试能力的培养，教学方式较为死板和单一，使得课堂的有效性不高。随着新课改的不断推广和深化，越来越多的教育者开始关注教学的有效性。
　　一、对比教学的巧妙应用
　　政治是一门理论性课程，有一定枯燥性，因此，学生对政治理论的认同度不高，使得高中政治教学的有效性不高。针对此现状，笔者认为我们应该采取对比教学的方式，让学生对政治有更深层次的理解，对政治理论产生认同感，为课堂的有效性提供充分的条件。例如，教师在《社会主义经济优越性》的教学中，可以对比中美双方的经济模式，2008年的金融风暴严重冲击了资本主义国家的经济，而中國在社会主义市场经济下，不仅扛住了冲击，而且实现了稳定的发展，找到了一条符合自身发展的道路。如，为什么会出现这种现象？出现这种现象的原因是什么？教师可以要求学生从政治角度、经济角度、文化角度结合所学知识进行解答，在解答题目过程中，教师也参与到其中去，对学生不明白的地方及时有效地进行讲解，使学生对所学及时消化，同时增强学生的逻辑性思维，以便学生将所学知识更好地运用到实际生活中。这都是对比教学所产生的作用。通过对比，使学生对社会主义经济的优越性产生认同，提升的学生学习效率，保证课堂质量。
　　二、学生主体性的发挥
　　新课改强调，学生是教学活动的主体，也是教学的最终受益者，但在以往的传统教学中，一般是以老师讲解为主，学生的主体地位难以得到有效的发挥，再加上教学信息没有得到有效的反馈，使课堂有效性不高。因此，在教学中要发挥学生的主体性地位，为学生提供充分展现自身的平台，使其找到自我成就感。例如，在唯物主义与唯心主义的教学中，可以先让学生阅读教材中所给的定义，再根据其中的知识点设计一些问题让学生判断。如此一来，学生在课堂上就不再是机械地接受，而是更能发挥自己的主体性，并且独立思考，为课堂有效性的提高提供充分条件。
　　参考文献：
　　李琦.新课改背景下增强高中政治教学活力的措施[J].科技创新导报，2009（28）.
　　The Effectiveness of Senior High School Politics Teaching under the New Curriculum Reform
　　Sun Xiaochun
　　Abstract：In modern society，regardless of the economic，culture and life，each has its certain political factors. So learning and understanding of politics is very necessary. Senior High school politics teaching is the main stage，so we must do a good job in politics teaching in senior high school.
　　Key words：senior high school；political teaching；effectiveness；the new curriculum reform
　　编辑 张珍珍