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所谓"数学大问题",是指根据特定学生的心理特点、学习经验以及学习困惑点,采用一定的教学策略,对课程关系、问题引导、学习方式等多方面进行系统处理,提出质量高、外延大、问域宽、数量精和挑战性强的问题。该文就《三角形的面积》教学为例说说如何用"大问题"来组织材料进行教学。
一问定乾坤——用“大问题”引领《三角形的面积》教学
【摘 要】
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所谓"数学大问题",是指根据特定学生的心理特点、学习经验以及学习困惑点,采用一定的教学策略,对课程关系、问题引导、学习方式等多方面进行系统处理,提出质量高、外延大、问
【机 构】
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浙江省东阳市画水镇中心小学
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年26期
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