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初中数学在整个数学学习生涯中具有举足轻重的作用，根据多年的数学从教经验发现，初中是学生数学成绩两极分化的开始。所以，作为初中数学教师，一定要采取办法，防止这类事情的发生，为学生进入高中阶段学习数学打好基础。为解决这一问题进行了许多尝试，发现采取差别性教育对于解决这一问题效果比较好。下面我就将这一方法的具体操作思路写出来，与各位同仁共勉。