论文部分内容阅读
在国内外已有的研究文献基础上,论证了终身学习的内涵及其影响因素,并对影响终身学习参与的原因进行讨论。通过使用SPSS和Amos等软件,以CGSS2008数据为研究对象,建立结构方程模型,验证了个人情况和工作因素对终身学习参与有显著的直接影响;家庭因素对终身学习参与和工作因素均有间接影响。这在一定程度上丰富了终身学习理论,也为国内终身教育政策的制定,以及学习型社会的构建提供了一定的理论依据。