论文部分内容阅读
高渗盐液对豚鼠离体耳蜗外毛细胞内游离Ca^2+浓度的影响
【机 构】
:
第一军医大学珠江医院耳鼻咽喉科
【出 处】
:
听力学及言语疾病杂志
【发表日期】
:
2000年3期
其他文献
叶圣陶先生曾有个生动的比喻:“生活就如泉水,文章犹如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流不歇。”怎样使文章里的“溪水”流个不停,我们还必须带领学生走出课堂,深入社会,在广阔的生活空间寻找生活的点点滴滴,品位生活的多姿多彩。 一、走进生活 “生活中并不缺少美,只是缺少发现的眼睛”。如何培养学生发现的眼睛呢?抓住机会,创设机会。 记得我刚踏上讲台的那年冬天的一个早晨,我起床一看,不知什么时候
颈静脉轰鸣是一种客观性耳鸣,近年来逐渐被重视.但国内文献少有报道.现将我们收治的 4例报告如下:1 病例报告例1:女,31岁,右侧搏动性耳鸣伴听力下降3年于1997年3月4日入院.耳
目的 探讨卡铂的耳毒性机理。方法 8只灰鼠中5只按100nmg/kg腹腔注射卡铂,3只作正常对照,注药后48小时处死。对分离的耳蜗基底膜进行了不同的细胞化学染色,反应结果在透射电镜下观察。结果
所谓“审题”就是审清题意,其一是弄清题目内容,其二是理解题目列举的数量关系。所以“审题”是解题的前提和依据,是正确解题的根本保证,不认真审题就无法进行分析推理。在实际教学中,我着重从以下几方面培养学生的审题能力。 一、学会读题——审题的前提 读题是培养审题能力的第一步,通过读题,使学生明白题意,正确地找出条件和问题,对条件与条件,条件与问题之间的关系,有一个总括的了解,为进一步思考做准备。要求
一、语文美育的内容 语文美育的内容相当丰富,它涉及到许多方面,笔者以为大致可分为:自然美, 所谓自然美是指由一切自然物的颜色、形状、光泽、线条等产生的美。在语文教材中占有相当一部分,这些课文能激发学生对美好事物的遐想,产生愉悦的心情;社会美;社会美指的是人类社会中的美,可以包括个体的美和群体的美,语文教材中相关这方面的篇章也有很多;科学美,科学美指的是从人工创造的各种形体及自然现象、科学现象过
在科学课中,实验占着举足轻重的地位,也是科学教学的一种重要方法和手段。通过科学实验的教学,可以培养学生的多种能力,如科学探究猜想的能力、动手能力、探究的意识和技能等等。对学生观察能力的培养、提高,有助于学生加深对科学基础知识的理解,有助于发展学生学生的思维能力,从而达到提高学生的科学素养的目的。结合本人的教学实际和经验,下面就如何利用科学实验来培养学生的观察能力谈几点浅显的看法: 一、用科学实验
自1990年以来,对晚期喉癌及喉咽癌患者行喉近全切除发音重建术16例,效果良好。1资料与方法11临床资料本组16例患者,男14例、女2例,年龄51~73岁,平均58岁。其中喉癌12例、下咽癌4例,病理诊断均为鳞状细胞癌
1997~2000年应用Nd:YAG激光在显微支撑喉镜下行声带手术治疗声带良性病变99例,取得良好效果,并与1995年以来,支撑喉镜下常规手术治疗的124例声带良性病变患者进行比较,现报道