有一天，我在书房写作业。妹妹在客厅闲着没事干，就琢磨着怎么捉弄我。她像个影子一样，轻轻地走到了我身后，然后大叫一聲：“哇！”我被吓得一蹦三尺高。说时迟，那时快，妹妹以迅雷不及掩耳之势嗖地一下把我的尺子摸走了。当我无奈地爬起来继续写作业时，我发现尺子不见了。等我想夺回来时，已经来不及了，因为她已经把我的尺子折断了。
　　即使这样她还不过瘾，还要和我作对。不信，你瞧：妹妹戴着一顶安全帽，左手拿锅盖，右手持木刀，背后披着披风，简直就是现代版的花木兰。她走到我面前，用木刀指着我的鼻子神气地说：“喂，快点儿交出你的文具，否则我就一刀砍下去。”这可把我吓得心惊胆战，魂飞魄散。没办法，我只好乖乖就范，把桌子上的文具交给妹妹。她得意扬扬地说：“哼，这还差不多！”说完，她就带着“战利品”心满意足地回自己的房间了。可是不到三分钟，她就把东西扔回给我，并气冲冲地说：“哥哥，你的文具一点儿也不好玩儿，我一下就搞坏了，下次你要买结实点儿的。”我连连点头，说：“好，好，下次我一定买最结实的。”话音未落，妹妹已经出去寻找新的目标了。看了看“全军覆没”的文具，我不由得一阵阵心痛。唉，好一个“破坏大王”。
　　大嘴巴说：
　　两个事例都写妹妹这个人，好野蛮，也是个“破坏大王”，但是后面的这一个事例明显把妹妹的形象塑造得更为形象立体。小作者在运用具体事例描写妹妹的时候，还加入了妹妹的语言描写，那些霸道的语言很符合妹妹的形象。可见加入语言描写，就可以把妹妹“破坏大王”的形象更为生动鲜明地刻画出来。