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所谓师幼互动,其主要指的是在教师与幼儿间所进行的特殊性人际交往。在进行集体教学过程中,一定程度上师幼互动体现着集体活动的水平与质量,对幼儿在参与活动方面的主动性与积极性造成很大影响,从而在集体教学中国阻碍幼儿多种能力的综合发展。对此,文章将以师幼互动存在的主要为着眼点,对其相关解决路径加以简要分析。