高中英语教学中情境教学策略运用分析

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英语学科的学习在我国的受重视度达到了什么样子呢?现阶段我国开设的幼儿园基本上已经朝双语幼儿园靠拢,许多家庭从小便接送孩子去“剑桥英语”、“李阳英语”等等英语培训学校学习,由此可见英语已经在我国广大人们群众中得到了高度的重视。但是在义务教育阶段英语学科的学习效果也却并非如此理想,不像专门的英语培训学校一样,学生们可以在限制人数的班级、充裕的学习时间中展开英语学习,归根结底都是因为在义务教育的过程中普遍存在班级人数较多、课时时间较短、学生学习科目较多、教师教学方法不够完善等不足点,但是这些都是可以进行改进和优化的外在因素,要想从根本上解决我国现阶段英语课堂教学的不足还需要教师与学生展开积极有效的配合。在高中英语教学的过程中,教师们更是要不断的提高英语课堂的学习效率,以此帮助学生们在这紧张的学习阶段快速的进入英语学习状态,以此为提高自身的英语学习成绩做出不懈的努力。 At present, kindergarten opened in China has basically moved closer to bilingual kindergarten, many families pick up their children from urinating to “Cambridge English”, “Li Yang English ”And so on English training schools, we can see that English has been in the vast majority of our people have received a high degree of attention. However, the effect of learning English subjects in compulsory education is not so satisfactory. Unlike the special English-language training schools, students can start English learning in a limited number of classes and ample time for study. Ultimately, In the process of widespread class number, shorter class time, students learn more subjects, teachers teaching methods are not perfect enough, but these are external factors that can be improved and optimized, in order to fundamentally solve the problem The current lack of English classroom teaching in our country also requires teachers and students to carry out active and effective cooperation. In the process of high school English teaching, teachers should continuously improve the learning efficiency of English classes so as to help students quickly enter English learning during this stressful learning period, so as to improve their English learning performance Make unremitting efforts.
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