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摘要:分析了目前电子商务人才培养的现状,指出学生应该具备的技能,以及学校在培养的过程中遇到的问题,如何解决这些问题。
关键字:电子商务;高职;技能;课程设置
随着计算机的广泛应用和网络的普及,人们对电子商务已经不再陌生,国内对电子商务专业人才的需求呈直线上升趋势,电子商务人才的短缺已经成为制约我国电子商务发展的一个“瓶颈”。
一、电子商务专业人才培养现状
面对目前电子商务专业人才的巨大的市场需求,目前,我国许多高校包括很多高职院校也开设了电子商务,在高职院校,电子商务的招生形势一片大好,很多学生和家长都对这样一个新兴的专业充满信心。从2001年开始设立电子商务专业以来,到目前为止已经近300所高校设立电子商务专业,在短短的几年内电子商务专业发展成为如此大的规模,说明电子商务专业具有很大的潜力,但同时学校在培养电子商务专业人才时也面临了很多的问题。
电子商务专业的毕业生的就业却非常困难,就业率低于平均就业率,导致电子商务专业的在校学生对前途缺乏信心。其实造成这种现象的最主要的原因是学校的人才培养方案和学生学习的方向存在着严重的问题。电子商务专业是一门交叉性学科,综合性专业,依托于管理学、经济学、计算机和法律四大基础学科,要求学生在掌握一定理论知识的基础上,将所学的知识有机地融合起来,但这不是把这些学科的课程简单的叠加,这样会导致课程设置杂乱,教学内容“晴蜓点水”,“面面俱到”, 造成学生技能和掌握知识“样样通,样样松”。 这样培养出来的电子商务人才的能力,还远远不能达到大部分企业的要求。
二、建设完善的高职电子商务人才培养方案
作为高职院校,要着眼于商务管理型电子商务人才和技术支持型电子商务人才两种类型人才的培养,定位于培养熟悉企业商务运作流程,掌握现代商务管理理论、营销技能,能应用计算机网络和信息技术开展商务、管理活动的高级技术应用性人才。所培养的人才,既要懂的商务管理,又要懂技术应用,这也是电子商务人才培养中一个难题。如何在有限的时间内,使得学生掌握跨管理、信息技术、商务运营、计算机网络等门类的知识和技能,笔者认为,过分追求“全”将会使学生的个性被抹杀,学生的精力也有限,学校可以在考虑本地区经济发展、学校资源以及学生的兴趣和爱好对专业再进行细分,以“宽口径、厚基础”为思路,有针对性地、多方向地培养人才。
三、高职电子商务专业学生应该具备哪些技能
1、在校的电子商务专业的学生一定要把英语学好,最好是商务英语。
2、电子商务学生应该具备电子商务模式(B2B,B2C,C2C等)的实际操作能力,在校的电子商务实验室的平台虽然能给我们提供实践的机会,但有些平台与现实的交易还有些差异,所以电子商务专业的学生应该亲自体验网上购物等实际的操作,可以在淘宝等网站开店。
3、学校开设的电子商务网站设计等课程讲的都不是很深入,学生应该自己学会自学,能自己设计一个动态的网站,学会ASP/PHP等技术,还要学好网站推广等技术。
4、学设计网站的同时还要学一些图形图像处理软件,例如PHOTOSHOP ,学会FLASH 等。
5、 考取一些证书,电子商务师,网络营销师等。外贸方面的考报关员,单证等。
6.、电子商务专业的学生还应该具备对最新信息的感知能力,信息的收集,筛选,编辑等能力。
如何提高电子商务专业学生的技能
1、建立电子商务仿真模拟试验室
一般高校的计算机实验室就为建立电子商务仿真模拟试验室提供了硬件基础。而在软件方面,可以由本校的教师和学生合作开发符合自己学校教学特色的电子商务仿真模拟教学系统软件,也可以购买其他高校或市面上出售的该类软件。
2、在核心专业课程中组织学生进行创业项目
比如,网络营销这门课程,老师可以让每个班模拟成一个企业(其中有库存部、技术部、财务部和营销部),开设网上商店,在网上销售文具、饰品、网络游戏卡、书籍和一些二手物品等。因为不需要实地的店铺,学生又几乎每个人都有电脑,这样经营的成本不高。在实践的过程中,有了老师的指导,学生不仅可以将所学的技术、营销、物流、财务等知识进行了大融合,并且能够增强自身的人际沟通能力、建立团队意识。
3、学校设立创业园,鼓励学生自主创业
学校可以设立一个创业园,为学生提供创业的基础硬件和基金。能力强、有好想法的学生,可以做好策划书,带着项目进入创业园进行创业实践。学校派指导老师对学生的项目进程进行定期地检查,并作必要的指导。这种方式能够激发学生的热情,调动学生的积极性。增强了学生学习专业课程的兴趣,提高了学习的主动性,深化了对知识的理解,更为重要的是培养了学生的创新意识。
4、与企业合作,建立教学实习实训基地
学校可以与开展电子商务的企业合作,建立具备鲜明电子商务特色的,兼顾商务活动和计算机应用等多功能的复合型实习基地。一方面可以对学生进行专业主题化、系统化、综合化的训练,学生毕业后就能够迅速从事企业的某种具体业务活动,增加了学生就业的机会;另一方面,企业不用再进行招聘,就能够直接从实习生里挑选优秀人才,节约了本企业的招聘和培训成本。这种方式可以说是一举两得。
5、加强教师电子商务软件应用能力的培训力度
长期以来教师普遍重视理论课的备课,对于实验课,由于很少进行社会调研,所以几乎普遍缺乏充分的备课过程。因此作为专业课教师要在实践课的教学准备上下很大的功夫,对上机内容、流程、目标等必须非常熟练。
参考文献:
1、杜海:《我国高等院校电子商务专业人才培养的问题及对策》贵阳学院学报 2008 3(4)
2、张梁平:《电子商务专业就业困境引发的职业人才培养思考》商场 现代 化,2006(4)
3、中国互联网络发展研究报告[N].中国互联网络信息中心,www.cnnic.com
关键字:电子商务;高职;技能;课程设置
随着计算机的广泛应用和网络的普及,人们对电子商务已经不再陌生,国内对电子商务专业人才的需求呈直线上升趋势,电子商务人才的短缺已经成为制约我国电子商务发展的一个“瓶颈”。
一、电子商务专业人才培养现状
面对目前电子商务专业人才的巨大的市场需求,目前,我国许多高校包括很多高职院校也开设了电子商务,在高职院校,电子商务的招生形势一片大好,很多学生和家长都对这样一个新兴的专业充满信心。从2001年开始设立电子商务专业以来,到目前为止已经近300所高校设立电子商务专业,在短短的几年内电子商务专业发展成为如此大的规模,说明电子商务专业具有很大的潜力,但同时学校在培养电子商务专业人才时也面临了很多的问题。
电子商务专业的毕业生的就业却非常困难,就业率低于平均就业率,导致电子商务专业的在校学生对前途缺乏信心。其实造成这种现象的最主要的原因是学校的人才培养方案和学生学习的方向存在着严重的问题。电子商务专业是一门交叉性学科,综合性专业,依托于管理学、经济学、计算机和法律四大基础学科,要求学生在掌握一定理论知识的基础上,将所学的知识有机地融合起来,但这不是把这些学科的课程简单的叠加,这样会导致课程设置杂乱,教学内容“晴蜓点水”,“面面俱到”, 造成学生技能和掌握知识“样样通,样样松”。 这样培养出来的电子商务人才的能力,还远远不能达到大部分企业的要求。
二、建设完善的高职电子商务人才培养方案
作为高职院校,要着眼于商务管理型电子商务人才和技术支持型电子商务人才两种类型人才的培养,定位于培养熟悉企业商务运作流程,掌握现代商务管理理论、营销技能,能应用计算机网络和信息技术开展商务、管理活动的高级技术应用性人才。所培养的人才,既要懂的商务管理,又要懂技术应用,这也是电子商务人才培养中一个难题。如何在有限的时间内,使得学生掌握跨管理、信息技术、商务运营、计算机网络等门类的知识和技能,笔者认为,过分追求“全”将会使学生的个性被抹杀,学生的精力也有限,学校可以在考虑本地区经济发展、学校资源以及学生的兴趣和爱好对专业再进行细分,以“宽口径、厚基础”为思路,有针对性地、多方向地培养人才。
三、高职电子商务专业学生应该具备哪些技能
1、在校的电子商务专业的学生一定要把英语学好,最好是商务英语。
2、电子商务学生应该具备电子商务模式(B2B,B2C,C2C等)的实际操作能力,在校的电子商务实验室的平台虽然能给我们提供实践的机会,但有些平台与现实的交易还有些差异,所以电子商务专业的学生应该亲自体验网上购物等实际的操作,可以在淘宝等网站开店。
3、学校开设的电子商务网站设计等课程讲的都不是很深入,学生应该自己学会自学,能自己设计一个动态的网站,学会ASP/PHP等技术,还要学好网站推广等技术。
4、学设计网站的同时还要学一些图形图像处理软件,例如PHOTOSHOP ,学会FLASH 等。
5、 考取一些证书,电子商务师,网络营销师等。外贸方面的考报关员,单证等。
6.、电子商务专业的学生还应该具备对最新信息的感知能力,信息的收集,筛选,编辑等能力。
如何提高电子商务专业学生的技能
1、建立电子商务仿真模拟试验室
一般高校的计算机实验室就为建立电子商务仿真模拟试验室提供了硬件基础。而在软件方面,可以由本校的教师和学生合作开发符合自己学校教学特色的电子商务仿真模拟教学系统软件,也可以购买其他高校或市面上出售的该类软件。
2、在核心专业课程中组织学生进行创业项目
比如,网络营销这门课程,老师可以让每个班模拟成一个企业(其中有库存部、技术部、财务部和营销部),开设网上商店,在网上销售文具、饰品、网络游戏卡、书籍和一些二手物品等。因为不需要实地的店铺,学生又几乎每个人都有电脑,这样经营的成本不高。在实践的过程中,有了老师的指导,学生不仅可以将所学的技术、营销、物流、财务等知识进行了大融合,并且能够增强自身的人际沟通能力、建立团队意识。
3、学校设立创业园,鼓励学生自主创业
学校可以设立一个创业园,为学生提供创业的基础硬件和基金。能力强、有好想法的学生,可以做好策划书,带着项目进入创业园进行创业实践。学校派指导老师对学生的项目进程进行定期地检查,并作必要的指导。这种方式能够激发学生的热情,调动学生的积极性。增强了学生学习专业课程的兴趣,提高了学习的主动性,深化了对知识的理解,更为重要的是培养了学生的创新意识。
4、与企业合作,建立教学实习实训基地
学校可以与开展电子商务的企业合作,建立具备鲜明电子商务特色的,兼顾商务活动和计算机应用等多功能的复合型实习基地。一方面可以对学生进行专业主题化、系统化、综合化的训练,学生毕业后就能够迅速从事企业的某种具体业务活动,增加了学生就业的机会;另一方面,企业不用再进行招聘,就能够直接从实习生里挑选优秀人才,节约了本企业的招聘和培训成本。这种方式可以说是一举两得。
5、加强教师电子商务软件应用能力的培训力度
长期以来教师普遍重视理论课的备课,对于实验课,由于很少进行社会调研,所以几乎普遍缺乏充分的备课过程。因此作为专业课教师要在实践课的教学准备上下很大的功夫,对上机内容、流程、目标等必须非常熟练。
参考文献:
1、杜海:《我国高等院校电子商务专业人才培养的问题及对策》贵阳学院学报 2008 3(4)
2、张梁平:《电子商务专业就业困境引发的职业人才培养思考》商场 现代 化,2006(4)
3、中国互联网络发展研究报告[N].中国互联网络信息中心,www.cnnic.com