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审美能力是学生拥有高尚道德情操和促进全面发展所必须要掌握的能力,语文课本教材中蕴含着丰富的能够培养学生审美能力的因素。基于此,小学语文教师身上就承担着沉重的使命,他们需要付诸于实际教学行动,进而对学生的审美能力进行培养,为学生未来的顺利学习、生活以及发展奠定基础。本文笔者也因此提出了增加情感教学目标、融入各种生活因素、有效利用多媒体和发挥学生主体作用四种有效的培养策略。