【摘 要】
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兴趣是人对认识和活动的需要情绪表现,是一个人力求认识某种事物的意识倾向,它是在个体需要的基础产生的,它促进人积极追求,当人的某种需要日趋强烈,便形成了对这一事物的兴
【机 构】
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云南省普洱市景东彝族自治县龙街乡中心小学,云南 普洱,676211
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兴趣是人对认识和活动的需要情绪表现,是一个人力求认识某种事物的意识倾向,它是在个体需要的基础产生的,它促进人积极追求,当人的某种需要日趋强烈,便形成了对这一事物的兴趣.学习的动力是调动学生的积极性,而兴趣可以激发学生的热情,从而使学生产生高昂的求知欲.而教学策略则是指教师为实现教学目标或教学意图而采用一系列具体的问题解决行为的方式,它不仅包括教师为达到教学目标而采用的方法,还包括教师解决问题情境的行为,教师对班级的管理行为等.课堂教学作为一切教育理想的承载者,在新课程下的课堂应当以学生的发展为根本,注重学生的自主学习和生动活泼的课堂文化.在语文课堂教学中,要促进课堂教学的变革和课堂教学的建构,全面实施素质教育,必须运用教学策略,才能激发学生的学习兴趣,从而引导学生主动参与学习过程,最终提高小学语文课堂的教学效率.
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