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摘 要：小学生因为受到年龄、认知水平等因素的限制，其自主学习能力相对较弱，很难形成良好的学习习惯。此时就必须积极地引导他们养成良好的学习习惯。尤其是在小学数学学习过程中养成良好的学习习惯至关重要。学校是学生接受知识的主要场所，对学生成长具有关键性作用。然而家庭教育也是小学教育的重要组成部分，在学生成长过程也扮演着十分重要的角色。本文从家庭教育的角度出发分析了小学数学学习习惯的培养策略。
关键词：家庭教育;小学数学;学习习惯;培养
对小学阶段的学生来说，他们的身心还没有发育完全，在学习方面还需要学校、教师和家长的共同督促。家庭教育是小学生学习习惯的培养以及学生性格的塑造的关键因素。众所周知，在小学数学学习过程中引导其养成良好的学习习惯能够提高他们的学习效率，帮助他们形成一定的逻辑思维，激发他们学习数学的积极性，从而培养他们的数学素养。除此之外，小学生拥有良好的学习习惯，可以为今后的数学学习奠定基础，甚至影响着他们将来为人处世的态度。所以要充分发挥家庭教育的积极作用，培养小学生养成良好的数学学习习惯。
一、突出家庭教育中小学数学的课前预习工作
课前预习环节在小学数学学习过程中的作用是十分重大的，从以往的教学经验来看，有课前预习习惯的小学生对知识的掌握都相对熟练，能够很好地消化数学课堂上教师讲解的知识，学习效率也相对较高。小学数学的课堂教学时间有限，教师无法在课堂上给学生预留太多的预习时间，可能会影响小学数学教学的效果，此时就要充分利用家庭教育促进学生有效地进行预习。这种预习方式主要是学生在家长的指导下对接下来要学习的新知识进行提前了解，从而帮助学生提高在课堂上的学习效率。家长要通过耐心的指导，一步步培养学生养成良好的数学学习习惯。一方面，家长要充分认识到良好的学习习惯对学生学习数学的重要性，不能对孩子不好的学习习惯置之不理。家长在辅导学生进行课前知识预习时，要注意指导的方式和方法，及时纠正孩子不良的学习习惯。另一方面，家长要时刻关注孩子的预习情况，擅于对孩子提出鼓励和表扬，增强孩子学习的自信心，引导他们在预习过程中独立自主思考。家长在学生预习过程中能对学生进行正确的指导，能够在最大程度上促进小学生良好学习习惯的养成，从而提高小学生的数学学习效率。
二、强调家庭教育中小学生仔细审题的良好习惯
审题是小学数学解题的关键，处在小学阶段的学生性格活泼好动，上课也容易出现注意力不集中的状况，所以在解数学题时往往会因为没有充分理解题意而得出错误的结论。所以家长要在日常生活中引导孩子观察事物的细节，处理问题时集中注意力，投入足够的细心和耐心。在辅导孩子数学作业时鼓励孩子仔细审题、认真提炼题干的关键信息。审题贯穿小学数学学习的始终，所以在强调家庭教育中培养小学生仔细审题的良好习惯至关重要，倘若小学生在审题时注意力不集中，可能會造成很多失误。例如，假设要给学校的操场更换草坪，需要120块单位面积为1平方米的草坪，倘若改用边长为80厘米的草坪，需要多少块？在解这道数学题目时，部分学生可能会这样计算：1x120+0.8，但是这种算法是不正确的√因为0.8代表的并不是每块草坪的面积，而是代表边长，所以正确的算法应该是操场的面积除以每块草坪的面积等于草坪的块数，正确的计算列式是：（1x120）÷（0.8x0.8）。也可能有的学生审题不认真，忘记进行单位换算，直接列成：（1x120）÷（80x80）。所以家长一定要注意培养学生认真审题的能力，不能让孩子养成粗心大意的学习习惯，从而对今后的学习产生不利影响。
三、强化小学生专心倾听的习惯
要想提高小学生的数学学习效果，就必须引导小学生养成专心听课的习惯，小学生的专注力和家庭教育紧密相关。对于小学阶段的学生来说，他们活泼好动，具有强的表现欲，相比较倾听他们更倾向于通过说来表达，但是学会倾听是接收知识的基础，有利于集中学生在课堂上的注意力。众所周知，在小学阶段的学习过程中兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣是集中他们注意力的有效途径，从而让他们养成专心倾听的习惯。例如，家长可以通过讲故事的方式来锻炼学生的专注力，家长可以在给孩子讲故事时配合相关的语气、动作和表情，从而调动孩子听故事的积极性，培养孩子专注倾听的习惯。让孩子养成良好的倾听习惯，有利于孩子在数学课堂上集中注意力听教师的讲解内容，从而提高课堂学习的质量。
四、着重培养小学生的数学作业书写习惯
作业的书写习惯对小学生的数学学习乃至今后的学习和生活都有重要意义。小学生往往在学校里，在教师的监督下可以规范自己的数学作业书写，然而一旦离开学校回到家中，可能就会对数学作业敷衍了事，把完成作业当成唯一的目标。家长是孩子行为的第一位老师，所以家庭教育在孩子行为习惯培养养成过程中能够起到关键性的作用。要想让孩子养成良好的作业书写习惯，家长就要发挥榜样示范作用。例如，家长在辅导学生完成家庭作业时，不要只是守在孩子身边玩手机，可以在旁边练练字，但是要做到把字写得工整、规范，这样在给孩子做示范的同时也可以激发学生养成良好的书写习惯。小学生拥有一个良好的作业书写习惯不仅有利于数学学科的学习，同时也能够为所有学科学习都能够起到促进作用，提高学生的综合能力。
五、结束语
综上所述，家庭教育对小学数学学习习惯的养成是十分重要的，家长的行为对孩子的影响是潜移默化和深远持久的。所以要充分发挥家庭教育在孩子成长过程中的积极作用，通过突出家庭教育中小学数学的课前预习工作、强调家庭教育中小学生仔细审题的良好习惯、强化小学生专心倾听的习惯、着重培养小学生的数学作业书写习惯等方式培养学生的自主学习能力和独立思考的能力。良好的学习习惯养成不但可以增强学生对数学学习的兴趣和积极性，集中学生在数学课堂上的注意力，而且有利于提高学生的数学学习效率，促进学生的全面健康发展，为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]郭萌，王宁.在家庭教育活动中渗透数学文化的探究：基于《小学数学文化丛书》的应用[J].数学教育学报，2015，24，（4）：92-95.
[2]黄勋强.培养良好的数学学习习惯：小学数学家庭教育中的问与答[J].名师在线，2019（4）：47-48
关键词：家庭教育;小学数学;学习习惯;培养
对小学阶段的学生来说，他们的身心还没有发育完全，在学习方面还需要学校、教师和家长的共同督促。家庭教育是小学生学习习惯的培养以及学生性格的塑造的关键因素。众所周知，在小学数学学习过程中引导其养成良好的学习习惯能够提高他们的学习效率，帮助他们形成一定的逻辑思维，激发他们学习数学的积极性，从而培养他们的数学素养。除此之外，小学生拥有良好的学习习惯，可以为今后的数学学习奠定基础，甚至影响着他们将来为人处世的态度。所以要充分发挥家庭教育的积极作用，培养小学生养成良好的数学学习习惯。
一、突出家庭教育中小学数学的课前预习工作
课前预习环节在小学数学学习过程中的作用是十分重大的，从以往的教学经验来看，有课前预习习惯的小学生对知识的掌握都相对熟练，能够很好地消化数学课堂上教师讲解的知识，学习效率也相对较高。小学数学的课堂教学时间有限，教师无法在课堂上给学生预留太多的预习时间，可能会影响小学数学教学的效果，此时就要充分利用家庭教育促进学生有效地进行预习。这种预习方式主要是学生在家长的指导下对接下来要学习的新知识进行提前了解，从而帮助学生提高在课堂上的学习效率。家长要通过耐心的指导，一步步培养学生养成良好的数学学习习惯。一方面，家长要充分认识到良好的学习习惯对学生学习数学的重要性，不能对孩子不好的学习习惯置之不理。家长在辅导学生进行课前知识预习时，要注意指导的方式和方法，及时纠正孩子不良的学习习惯。另一方面，家长要时刻关注孩子的预习情况，擅于对孩子提出鼓励和表扬，增强孩子学习的自信心，引导他们在预习过程中独立自主思考。家长在学生预习过程中能对学生进行正确的指导，能够在最大程度上促进小学生良好学习习惯的养成，从而提高小学生的数学学习效率。
二、强调家庭教育中小学生仔细审题的良好习惯
审题是小学数学解题的关键，处在小学阶段的学生性格活泼好动，上课也容易出现注意力不集中的状况，所以在解数学题时往往会因为没有充分理解题意而得出错误的结论。所以家长要在日常生活中引导孩子观察事物的细节，处理问题时集中注意力，投入足够的细心和耐心。在辅导孩子数学作业时鼓励孩子仔细审题、认真提炼题干的关键信息。审题贯穿小学数学学习的始终，所以在强调家庭教育中培养小学生仔细审题的良好习惯至关重要，倘若小学生在审题时注意力不集中，可能會造成很多失误。例如，假设要给学校的操场更换草坪，需要120块单位面积为1平方米的草坪，倘若改用边长为80厘米的草坪，需要多少块？在解这道数学题目时，部分学生可能会这样计算：1x120+0.8，但是这种算法是不正确的√因为0.8代表的并不是每块草坪的面积，而是代表边长，所以正确的算法应该是操场的面积除以每块草坪的面积等于草坪的块数，正确的计算列式是：（1x120）÷（0.8x0.8）。也可能有的学生审题不认真，忘记进行单位换算，直接列成：（1x120）÷（80x80）。所以家长一定要注意培养学生认真审题的能力，不能让孩子养成粗心大意的学习习惯，从而对今后的学习产生不利影响。
三、强化小学生专心倾听的习惯
要想提高小学生的数学学习效果，就必须引导小学生养成专心听课的习惯，小学生的专注力和家庭教育紧密相关。对于小学阶段的学生来说，他们活泼好动，具有强的表现欲，相比较倾听他们更倾向于通过说来表达，但是学会倾听是接收知识的基础，有利于集中学生在课堂上的注意力。众所周知，在小学阶段的学习过程中兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣是集中他们注意力的有效途径，从而让他们养成专心倾听的习惯。例如，家长可以通过讲故事的方式来锻炼学生的专注力，家长可以在给孩子讲故事时配合相关的语气、动作和表情，从而调动孩子听故事的积极性，培养孩子专注倾听的习惯。让孩子养成良好的倾听习惯，有利于孩子在数学课堂上集中注意力听教师的讲解内容，从而提高课堂学习的质量。
四、着重培养小学生的数学作业书写习惯
作业的书写习惯对小学生的数学学习乃至今后的学习和生活都有重要意义。小学生往往在学校里，在教师的监督下可以规范自己的数学作业书写，然而一旦离开学校回到家中，可能就会对数学作业敷衍了事，把完成作业当成唯一的目标。家长是孩子行为的第一位老师，所以家庭教育在孩子行为习惯培养养成过程中能够起到关键性的作用。要想让孩子养成良好的作业书写习惯，家长就要发挥榜样示范作用。例如，家长在辅导学生完成家庭作业时，不要只是守在孩子身边玩手机，可以在旁边练练字，但是要做到把字写得工整、规范，这样在给孩子做示范的同时也可以激发学生养成良好的书写习惯。小学生拥有一个良好的作业书写习惯不仅有利于数学学科的学习，同时也能够为所有学科学习都能够起到促进作用，提高学生的综合能力。
五、结束语
综上所述，家庭教育对小学数学学习习惯的养成是十分重要的，家长的行为对孩子的影响是潜移默化和深远持久的。所以要充分发挥家庭教育在孩子成长过程中的积极作用，通过突出家庭教育中小学数学的课前预习工作、强调家庭教育中小学生仔细审题的良好习惯、强化小学生专心倾听的习惯、着重培养小学生的数学作业书写习惯等方式培养学生的自主学习能力和独立思考的能力。良好的学习习惯养成不但可以增强学生对数学学习的兴趣和积极性，集中学生在数学课堂上的注意力，而且有利于提高学生的数学学习效率，促进学生的全面健康发展，为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]郭萌，王宁.在家庭教育活动中渗透数学文化的探究：基于《小学数学文化丛书》的应用[J].数学教育学报，2015，24，（4）：92-95.
[2]黄勋强.培养良好的数学学习习惯：小学数学家庭教育中的问与答[J].名师在线，2019（4）：47-48