【摘 要】
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本文以中（人民教育出版社出版《数学》六年级上册）日（日本东京书籍出版《新しい算数》三年级上册）两国教科书中《圆的认识》为比较研究的对象,从编排顺序、不同内容、呈现方式、
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本文以中（人民教育出版社出版《数学》六年级上册）日（日本东京书籍出版《新しい算数》三年级上册）两国教科书中《圆的认识》为比较研究的对象,从编排顺序、不同内容、呈现方式、编排理念四个方面分析了内容上的异同,辨明各自的优势和不足,为教师在教学中提供蓝本。同时,也比较了版式和设计上的特点,为今后教科书的编写提供素材。
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