【摘 要】
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高三单元整体复习主要以主题语境为依托,将听后转述部分的教学内容育于其中,从听力内容输入到口语表达输出的各个环节都需要以此为基础,以帮助学生在特定的知识框架下提升口头转述能力。本文以某次高三听说考试中的听后转述为教学内容,通过调查问卷,分析出大部分学生存在不懂转述策略的问题,结合学生小组讨论的形式,加之教师的引领作用,探究出适合学生自己的听后转述策略。
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高三单元整体复习主要以主题语境为依托,将听后转述部分的教学内容育于其中,从听力内容输入到口语表达输出的各个环节都需要以此为基础,以帮助学生在特定的知识框架下提升口头转述能力。本文以某次高三听说考试中的听后转述为教学内容,通过调查问卷,分析出大部分学生存在不懂转述策略的问题,结合学生小组讨论的形式,加之教师的引领作用,探究出适合学生自己的听后转述策略。
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