【摘 要】
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去年我们对2000名中小学生进行一次定量的调查分析,中小学生一天24小时的时间平均分配是这样的:学校7小时,社会4小时,家庭13小时,除睡眠时间10小时外,一天有效活动时间为14小
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去年我们对2000名中小学生进行一次定量的调查分析,中小学生一天24小时的时间平均分配是这样的:学校7小时,社会4小时,家庭13小时,除睡眠时间10小时外,一天有效活动时间为14小时.结果是学校与社会、家庭平分了学生的有效活动时
Last year, we conducted a quantitative survey and analysis of 2,000 elementary and middle school students. The average time of 24 hours for primary and middle school students is this: 7 hours for schools, 4 hours for society, and 13 hours for families. Except for sleep time of 10 hours, one day of effective activity time For 14 hours. The result is that when the school and the society and the family equally divide the students’ effective activities
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对一类简单的递归数列,在求其通项时,往往可归结到由递推式a_n±ka_(n-1)=c,(A)(k为非零常数且初始值a已知)求出a_n。怎样求a_n也就是如何消去a_(n-1),a_(n-2),…,a_2呢?下
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近几年来,中学数学中关于递归数列的习题越来越多。如何求递归数列的通项公式,是其中的一个重要内容。笔者在近年来的教学实践中,积累了几种求这类数列通项的方法。现把它推
以生物医药技术创新参与者的需求调查结果为依据,为其提供专利分析报告;总结医药企业对于专利信息服务的个性化要求,并分析个性化专利信息服务体系的组成,进而提出一种适应于