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【摘要】小学数学课作为小学阶段重要的基础课程，能够锻炼学生的数学思维能力、逻辑能力、认知能力、想象能力等。小学数学课尤为重要。传统的小学数学教学方式是一种单一的“教师在台上讲，学生在台下被动地接受知识”的枯燥、乏味的教学，早已经不能适应现在这个日新月异的社会，所以新课改后，对小学数学教学方式的改革已经成为当下小学数学界最受关注的主题之一。以此为根本，本文即针对新课标的教育背景下对小学数学的创新性教学方法提出了一些看法，希望能對读者有所启发。
【关键词】新课改 小学数学 教学方法 创新
【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0178-01
小学数学是小学阶段一门很重要的基础课程，在新课改条件下，小学数学教师要紧跟时代的潮流，要及时地改变自己的教学态度、教学理念、教学方式，以更加先进的教学态度、更加优质的教学质量，对学生进行小学数学科学教学。随着社会的进步，经济的发展，国家对于教育的不断重视，家长对孩子的期望日益增长，还有孩子要面对未来新科技的挑战。
一、创新小学数学教学方法的必要性
在当今社会的经济和科技迅猛发展的状态下，各国之间的竞争异常激烈，各国之间的综合国力的激烈角逐已经渗透到了教育领域当中。在当今这样的科技技术的高度发展的状态下，国家之间的竞争最重要的核心便是人才的比拼，因为各种科技技术的发展与经济的发展都源于人才的发挥，所以教育作为一个培养人才的重要媒介已经被越来越多的人所重视到。新课改在这种教育背景下所提出的新的教学理念和教学方法对于教师们的教学有着重要影响，传统的教学模式也在潜移默化中逐渐淡化。小学数学教学作为学生启蒙阶段的重要学科，并且对于很多的学生都存在着一定的难度，小学数学老师和有关人士急需创造出一套新的教学方法，为我国小学的数学教学提供良好的教育基础。
二、新课改下小学数学教学方法的创新方法
1.培养课前预习的习惯
课前预习可以帮助小学生学好数学，跑步之前需要先热身，开车之前需要先将发动机进行预热，所以课前预习对提升学生的学习成绩也起至关重要的作用。学生可以在听讲过程中养成良好的学习习惯，在学习过程中构建学习思路，了解学习方法，提升自身的学习主动性。学生进行预习后，会带着问题去听讲，在学习的同时加深对数学知识内容的理解。进行预习时，需要注意预习的时间，通常在一堂课快要结束时，对下堂课的理论知识进行预习，这样就留给学生充足的思考时间，在上课之前，学生也会进行自主实践，进行学习探索。
2.有效培养学生学习数学的兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。这句话的意思就是兴趣在学生的学习中占据十分重要的位置。数学教师如果想要通过创新教学方法，从而提高小学课堂的教学质量，就一定要掌握学生在小学教学中的关键点。让小学生喜欢学习的一个主要措施是调动学生的学习兴趣。所以，教师在数学课堂教学中必须要主动设置一些教学场景，利用这些形象生动的场景，让学生产生学习数学的兴趣，从而提高课堂的教学质量。例如，教师在教授“圆的认识”这个知识点时，设计一个动物园的情景，引导学生讲述自己喜欢的动物，在学生叙述的过程中，数学教师可以抓住时机适当地讲述乌龟壳的内容，让学生能够主动观察思考乌龟壳的外形特征，进而教授圆的知识内容。教师通过设计场景将需要教授的知识融入其中，并表现出来，这样的做法不仅极大地调动了学生学习数学的兴趣，还提高了课堂的教学效率。
3.营造愉悦的课堂学习氛围
实施新课改之前，小学数学课堂教学氛围沉闷，且教学气氛严肃，以教师为主体，通过提问或是讲解等形式，教授学生数学知识，学生缺乏主动性，不利于提升高年级数学教学效果。而在新课改实行之后，教师与学生的地位发生改变，课堂应以学生为主体。因此，教师组织的教学活动应满足学生的需要，尽量为学生营造愉悦的课堂学习氛围，争取每一位学生都能够参与到教学活动中，并且能够积极地学习数学知识。信息技术的发展为教学带来便利，教师可以利用信息技术优势实施教学，将信息技术作为教学的重要辅助手段。板书教学学生已经非常熟悉，缺乏对学生的吸引力，教师可以将板书与信息技术相结合，创新教学方式，调动学生积极性，结合教师为学生营造的愉悦课堂学习氛围，可大幅度提高学习质量。
4.将创新教学方法和引发学生学习兴趣相融合
创新的教学方法与激发学生的学习兴趣也有着一个好的结合点，那就是老师的创新性教学方法也能给学生带来耳目一新的感觉，也会对小学生的学习兴趣启发一定的激发作用，对学生的学习积极性也有重要促进作用。比如老师在讲授圆时，不能一开始就照本宣科，直接将圆的基本概念“一股脑”强行传输给学生，而应该通过一定的方法来引发学生的兴趣。比如，老师可以首先问学生有没有去过游乐场的，和学生讨论有没有自己喜欢的项目，然后再和同学们讨论摩天轮具有哪些特点，再引出圆的有关知识，这样的引趣法对学生的学习积极性有着极大的促进作用。
5.使用微课进行科学教学
微课，即“微型视频课程”，是于21世纪兴起的新型教学方法，此教学方法具有科学、精简、趣味性强、主题突出、容量大、时间短、针对性强等特点，非常适合用于逻辑思维强的小学数学课堂的教学。使用微课教学不仅可以让学生将对电子屏幕的兴趣投射到小学数学学习之中，加大学习效率，还可以大幅度地节约课堂时间，优化小学数学课堂教学。可谓是一种十分有用的教学方法。
6.积极进行合作探究活动
学生作为祖国未来的希望，在小学数学教学的工作中，要积极地实行合作探究活动，这样有利于培养学生之间的合作精神，还有利于学生形成探索的意识。数学教师在课堂教学时，例如在教授“两位数的乘法”时，先要布置作业，然后让学生寻找乘法的方法，产生小组的分析探索的结果，最后展现自己的结论。
总之，新课改下小学数学教学方法的创新需要考虑学生和教学内容等因素，从培养学生积极思考的良好学习习惯、营造愉悦的课堂学习氛围、帮助学生建立数学思维、灵活运用教材内容、结合生活开展教学等方面落实数学教学，激发学生的兴趣，从而改善数学课堂教学氛围，加强数学课堂教学的时效性，从而提高课堂的教学质量和效率。
参考文献：
[1]高全长.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊，2018（08）：21-22.
[2]许春燕.探究新课改下小学高年级数学教学方法的创新[J].考试周刊，2018（15）：96.
[3]郁陈莹.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].考试周刊，2018（15）：99.
[4]郭才玺.新课改下小学数学课堂教学方法的探究[J].新课程（上），2018（01）：58.
[5]常洪峰.新课改下小学数学最新教学方法研究[J].中华少年，2018（01）：59.
【关键词】新课改 小学数学 教学方法 创新
【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0178-01
小学数学是小学阶段一门很重要的基础课程，在新课改条件下，小学数学教师要紧跟时代的潮流，要及时地改变自己的教学态度、教学理念、教学方式，以更加先进的教学态度、更加优质的教学质量，对学生进行小学数学科学教学。随着社会的进步，经济的发展，国家对于教育的不断重视，家长对孩子的期望日益增长，还有孩子要面对未来新科技的挑战。
一、创新小学数学教学方法的必要性
在当今社会的经济和科技迅猛发展的状态下，各国之间的竞争异常激烈，各国之间的综合国力的激烈角逐已经渗透到了教育领域当中。在当今这样的科技技术的高度发展的状态下，国家之间的竞争最重要的核心便是人才的比拼，因为各种科技技术的发展与经济的发展都源于人才的发挥，所以教育作为一个培养人才的重要媒介已经被越来越多的人所重视到。新课改在这种教育背景下所提出的新的教学理念和教学方法对于教师们的教学有着重要影响，传统的教学模式也在潜移默化中逐渐淡化。小学数学教学作为学生启蒙阶段的重要学科，并且对于很多的学生都存在着一定的难度，小学数学老师和有关人士急需创造出一套新的教学方法，为我国小学的数学教学提供良好的教育基础。
二、新课改下小学数学教学方法的创新方法
1.培养课前预习的习惯
课前预习可以帮助小学生学好数学，跑步之前需要先热身，开车之前需要先将发动机进行预热，所以课前预习对提升学生的学习成绩也起至关重要的作用。学生可以在听讲过程中养成良好的学习习惯，在学习过程中构建学习思路，了解学习方法，提升自身的学习主动性。学生进行预习后，会带着问题去听讲，在学习的同时加深对数学知识内容的理解。进行预习时，需要注意预习的时间，通常在一堂课快要结束时，对下堂课的理论知识进行预习，这样就留给学生充足的思考时间，在上课之前，学生也会进行自主实践，进行学习探索。
2.有效培养学生学习数学的兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。这句话的意思就是兴趣在学生的学习中占据十分重要的位置。数学教师如果想要通过创新教学方法，从而提高小学课堂的教学质量，就一定要掌握学生在小学教学中的关键点。让小学生喜欢学习的一个主要措施是调动学生的学习兴趣。所以，教师在数学课堂教学中必须要主动设置一些教学场景，利用这些形象生动的场景，让学生产生学习数学的兴趣，从而提高课堂的教学质量。例如，教师在教授“圆的认识”这个知识点时，设计一个动物园的情景，引导学生讲述自己喜欢的动物，在学生叙述的过程中，数学教师可以抓住时机适当地讲述乌龟壳的内容，让学生能够主动观察思考乌龟壳的外形特征，进而教授圆的知识内容。教师通过设计场景将需要教授的知识融入其中，并表现出来，这样的做法不仅极大地调动了学生学习数学的兴趣，还提高了课堂的教学效率。
3.营造愉悦的课堂学习氛围
实施新课改之前，小学数学课堂教学氛围沉闷，且教学气氛严肃，以教师为主体，通过提问或是讲解等形式，教授学生数学知识，学生缺乏主动性，不利于提升高年级数学教学效果。而在新课改实行之后，教师与学生的地位发生改变，课堂应以学生为主体。因此，教师组织的教学活动应满足学生的需要，尽量为学生营造愉悦的课堂学习氛围，争取每一位学生都能够参与到教学活动中，并且能够积极地学习数学知识。信息技术的发展为教学带来便利，教师可以利用信息技术优势实施教学，将信息技术作为教学的重要辅助手段。板书教学学生已经非常熟悉，缺乏对学生的吸引力，教师可以将板书与信息技术相结合，创新教学方式，调动学生积极性，结合教师为学生营造的愉悦课堂学习氛围，可大幅度提高学习质量。
4.将创新教学方法和引发学生学习兴趣相融合
创新的教学方法与激发学生的学习兴趣也有着一个好的结合点，那就是老师的创新性教学方法也能给学生带来耳目一新的感觉，也会对小学生的学习兴趣启发一定的激发作用，对学生的学习积极性也有重要促进作用。比如老师在讲授圆时，不能一开始就照本宣科，直接将圆的基本概念“一股脑”强行传输给学生，而应该通过一定的方法来引发学生的兴趣。比如，老师可以首先问学生有没有去过游乐场的，和学生讨论有没有自己喜欢的项目，然后再和同学们讨论摩天轮具有哪些特点，再引出圆的有关知识，这样的引趣法对学生的学习积极性有着极大的促进作用。
5.使用微课进行科学教学
微课，即“微型视频课程”，是于21世纪兴起的新型教学方法，此教学方法具有科学、精简、趣味性强、主题突出、容量大、时间短、针对性强等特点，非常适合用于逻辑思维强的小学数学课堂的教学。使用微课教学不仅可以让学生将对电子屏幕的兴趣投射到小学数学学习之中，加大学习效率，还可以大幅度地节约课堂时间，优化小学数学课堂教学。可谓是一种十分有用的教学方法。
6.积极进行合作探究活动
学生作为祖国未来的希望，在小学数学教学的工作中，要积极地实行合作探究活动，这样有利于培养学生之间的合作精神，还有利于学生形成探索的意识。数学教师在课堂教学时，例如在教授“两位数的乘法”时，先要布置作业，然后让学生寻找乘法的方法，产生小组的分析探索的结果，最后展现自己的结论。
总之，新课改下小学数学教学方法的创新需要考虑学生和教学内容等因素，从培养学生积极思考的良好学习习惯、营造愉悦的课堂学习氛围、帮助学生建立数学思维、灵活运用教材内容、结合生活开展教学等方面落实数学教学，激发学生的兴趣，从而改善数学课堂教学氛围，加强数学课堂教学的时效性，从而提高课堂的教学质量和效率。
参考文献：
[1]高全长.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊，2018（08）：21-22.
[2]许春燕.探究新课改下小学高年级数学教学方法的创新[J].考试周刊，2018（15）：96.
[3]郁陈莹.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].考试周刊，2018（15）：99.
[4]郭才玺.新课改下小学数学课堂教学方法的探究[J].新课程（上），2018（01）：58.
[5]常洪峰.新课改下小学数学最新教学方法研究[J].中华少年，2018（01）：59.