重庆市忠县官坝镇碾盘小学创办于1935年，占地7878平方米，校舍4638平方米。校园内书声琅琅，干净整洁，绿色欲滴，景色宜人。学校办学的目的是要政府放心，家长满意，教师幸福，学生快乐，办出自己的特色。近年来，学校围绕“绿色”打造特色，大力推进素质教育，走“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路。
　　让绿色充盈校园的每一个分子
　　绿色象征生命，绿色代表健康，绿色预示春天，绿色唤起希望……绿色是一股种子的力量，它蕴含着无限自由的发展空间。绿色是一种和谐的环境，是人与人、人与环境的理想境界。绿色教育并非只是一所绿化、美化、净化的学校，绿色教育“绿化”的不只是触手可及的花草，更重要的是“绿化”每一个教师的精神世界，“绿化”每一个学生的思想品德，让每一个学生充实而快乐的学习成长，让绿色充盈在校园的每一个空气分子中。为此，学校倾力打造“绿色管理”“绿色课堂”“绿色校园文化”“绿色师资”“绿色班集体”等，切实为了孩子的绿色人生奠基。
　　学习坚持绿色管理，就是用可持续发展理念作指导，立足学校长远发展来组织和实施学校当前的各项工作，保持学校持续发展潜力的管理。拒绝急功近利、心浮气躁及暗箱操作，遏制浪费、投机、专权和腐败，对教育的健康发展有着极其重要的意义。基于这样的认识，学校成立了“绿色教育”管理领导小组，深化了“绿色管理”的机制建设，全面推行教职员工聘用制、结构工资制、骨干教师奖励制，建立分层管理模式，完善级部管理模式，实行级部主任聘任制、工作负责制，注重“人本管理”策略研究。
　　学校坚持绿色师资队伍建设。把学习化、研究化、自然宁静的心态、充满活力的精神状态作为建设绿色师资队伍的标志。重点从“教师灵魂工程的构建”“教师凝聚力工程的构建”“教师深造发展工程的构建”出发，着力打造素质高尚、业务精良的教师团队。
　　坚持绿色课堂打造。本校倡导民主、开放、科学的课堂理念，让每名学生都乐于表达，勇于争论，敢于评价，善于合作，大胆质疑。教师没有师道尊严的架子，教师的倾听、讲授、点拨、启发等一切活动都是为学生服务，并不断激发学生创造的火花。师生平等互助，在知识、情感、能力、价值观等多方面得到收获，彼此分享成功的快乐课堂。具体措施：酝酿“绿色心情”，激发教学智慧的灵光、创设“绿色情境”，构筑自由对话平台；使用“绿色语言”，进发创新思维的火花；营造“绿色气氛”，享受学习的乐趣。
　　坚持绿色校园打造。绿色校园就是以人为本，提倡民主、和谐、平等，校园自然环境美，生活环境美，人际环境和谐，育人环境优雅，心理环境健康，内涵在于文明和谐，德润人心，文化天下。本校加强绿色生态校园建设，着力打造绿化景观、休闲景观、艺术景观：营造绿色校园文化，着重从管理文化、装饰文化、科技文化、生活文化上下工夫，组建少儿合唱团、新绿泥塑艺术组、新绿少儿生态研究所、新绿文学社、新绿书法社、新绿长笛艺术组等特色兴趣项目。
　　让班级文化在每间教室熠熠生辉
　　精彩纷呈的班级文化，是孩子们智慧的结晶，一幅幅绘画作品、一件件手工制作、一篇篇短文写作，都是孩子们为了让班级充满活力、张扬个性的真实写照。每个班的班级文化各具风格，各具特色，各有魅力，没有完全雷同的地方。学校打造班级文化的目的是开发学生智力，让学生充分发挥各自的爱好和专长。丰富多彩的班级文化，不仅让班级面貌焕然一新，更激发了学生的学习兴趣，鼓舞学生力争上游的意志。
　　在班级文化墙上，可以看到小组对对碰、我骄傲、群星灿烂、青春飞扬、妙笔生花等栏目。在卫生专栏可以看到“清扫工具摆一排，保护环境你和我”的呼吁；文采飞扬专栏里，孩子们画的图画、手工制作品、习作各有千秋，极具特色。有些班级还制作了班风、班训、班歌、教师寄语等。
　　素质教育的实质就是打破应试教育的条条框框，真正达到因材施教的目的，激发学生的爱好专长，充分发挥学生的聪明才智，重视思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康。本校紧紧围绕素质教育这一基本要求，着力打造班级文化，让每个教室充满活力和快乐，促进学生轻松学习、快乐学习，同时，依托“数字化校园”和教育部——联合国儿基会项目，促进教学方式、学习方式、培训方式和教研方式的变革，提高课堂效率。此外，学校还积极开展“跳绳”这一项特色项目。跳绳有很有学问，花样很多，能够开发学生智力，锻炼学生身体，增强学习兴趣。
　　在学校的办公大楼墙壁上有这样一则教师誓言：教育，是我们无悔的选择；教师，是我们骄傲的称号；育人，是我们神圣的职责。我们将全身心投入于神圣的工作，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，促进孩子健康快乐成长。这是学校发展的未来和希望，也是全体教师奋斗的动力和目标。
　　（作者单位：重庆市忠县官坝镇碾盘小学）