【摘 要】
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随着全球化和网络科技迅速发展,智能手机成为学生娱乐学习,打发碎片时间的新方式。传统的以教师教材为中心的教学方式显然已经很难吸引到学生的全情参与。本文试图以项目教学
【基金项目】
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2014年度广东白云学院校级科研(项目编号:BYKY201426),从社会语言学角度看英语学习者文化主体意识的构建
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随着全球化和网络科技迅速发展,智能手机成为学生娱乐学习,打发碎片时间的新方式。传统的以教师教材为中心的教学方式显然已经很难吸引到学生的全情参与。本文试图以项目教学法的最新研究成果和语言教学的相关理论为前提,从所研究院校国贸专业的特点出发,结合区域经济和学生群体的特点,运用情感过滤假说的相关理论,极力创设仿真工作情境,促进学生高阶学习,主动习得英语语言交际技能和跨文化交际策略。
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