[关键词]中学语文 课堂教学 方法初探
　　
　　课堂教学是语文教学的重要环节。优化语文课堂教学，让学生醉心于课堂教学，并在课堂上有最大的收益。我认为这就是我们教学改革为之奋斗的目标。
　　要优化语文课堂教学，我们首先要认识教师的角色。我们作老师的面对教材，应该作一个研究者，吃透教材的内容，领会教材的精神实质，思想感情。然后了解被教育对象的有关情况。在课堂教学过程中，师生之间提倡伙伴关系，生生之间合作探讨。学生不再是文本的旁观者，而是与文本融为一体。从而达到“我在课文中，课文也在我心中”体验的最高境界。
　　我们在教学过程中，还要注重情感的熏陶和学习兴趣的培养。在教学中，我们要凭借自己对文本的真知与真情，通过宽松、民主、平等的对话去吸引和感染每一个学生，只有裸露自己的内心，用自己的心灵去撼动学生的心灵，才能获得学生真诚的交流，只有具备真实交流的课堂，才是真正的语文课。课堂教学要生活化，要适应学生队性的发展，要尊重学生的原始表达，要体会语言的真意，要让学生真情流露。教师要在课堂上向学生传授真知。“千教万教，教人求真。”用真实的眼光看自己，用真实的眼光看教学，教学是朴素平常的。
　　课堂教学，要有利于学生的发散思维，有利于学生创造能力的发挥。例如《鸿门宴》的教学，教师设置了这样一个问题，公元前207年，巨鹿之战，项羽破釜沉舟以两万的兵力击溃秦军20万大军，何等威风，四年后，垓下之战，项羽四面楚歌，意气何其衰也，原因是什么呢？学生回答项羽狂妄自负，他不听范增意见，他胸无城府，供出内奸；他为人不仁，沽名钓誉，有学生还从刘邦方面找项羽失败的原因。学生的思维活跃起来，教师顺便点拨课文中相关语句，最后归结出项羽的悲剧是性格悲剧，教学收到较好的效果。又如执教《祝福》最后提一问题，祥林嫂在旧社会是那样无奈，假如现在来到你们当中，你们打算怎么帮助她？一石击出千层浪，学生的话匣子一下子打开了，有的劝她再嫁，有的要帮她上法院，夺回被大伯收去的房子，有的说帮她寻找工作……点子层出不穷，教学出现了高潮，学生产生了浓厚的兴趣。
　　有人说：“语文教育应该给孩子以梦。”关于想象的名言，像“寂然凝思，思接千载，悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐呐珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之声”（见《文心雕龙》），仔细回味选入教材的文章，对作者的想象力，你肯定印象很深。例如《阿Q正传》运用想象，借用梦境写主人公要财物，要女人，报私仇，展现了他既向往革命又不了解革命的复杂心理，非常真实可信。《桃花源记》描写了作者心目中乌托邦式的社会理想，这种“男女衣着，悉如外人，黄发熏髫，并怡然自乐”的生活环境，完全是想象的产物。我们在教学过程中要注意刺激学生想象，激发学生的创造力。
　　吕叔湘先生曾提出：在各种教法上，有一个总的教学方法，那就是“活”。我们要洞察学生课堂反映的能力，大力探索课堂优化的好处。善于发挥自己人格的魅力，用我们那声情并茂的朗读，妙语联珠的点评，另开生面的提问，机智幽默的旁逸，开合自如的迁移，使语文教学具有无穷的魅力。
　　
　　（作者单位：山东菏泽牡丹区沙土镇中学）