【摘 要】
：
中职心理健康教育中开发与利用乡土课程资源对继承和发展中华民族优秀传统文化、丰富中职心理健康教育教学素材、促进教师专业化发展和中职生全面发展具有重要意义.通过分析
【机 构】
：
广西师范大学,广西,桂林 541004
论文部分内容阅读
中职心理健康教育中开发与利用乡土课程资源对继承和发展中华民族优秀传统文化、丰富中职心理健康教育教学素材、促进教师专业化发展和中职生全面发展具有重要意义.通过分析乡土课程资源中的心理要素,探索加强区县级教育行政部门对乡土课程资源的整合与共享、建立学校本土特色的心理健康课程体系、发挥中职心理教师整理教育资源能力、激发学生学习体验与收获感知的有效路径.
其他文献
健康教育是实现素质教育的重要组成部分.目前小学健康教育存在诸多现实问题,如学校和家长对健康教育的重视程度不高;缺乏专业教师,课程开设不足;健康教育课程内容脱离实际,形
教学是学校得到改善的关键.在精准帮扶的时代背景下,尤其要重视薄弱学校的教学改进.为了实现薄弱学校的教学改进,需要发挥教师的主体性,提升教师的教学能力;营造良好的教学氛
新冠肺炎疫情期间,各学校采取了以线上为主的教学形式.通过问卷调查分析疫情期间的大学生在线学习情况,调查显示性别、专业、学习态度等因素是影响在线学习效果满意度的主要
学科核心素养是学科课程目标的提炼,因而每节课的教学目标也应该指向学科核心素养的培养.在教学设计过程中,教师可以从核心素养的内涵解释、教学内容中核心素养的梳理、学业
专注力是影响小学生课堂学习质量的关键要素.专注力不足是小学班级课堂学习的普遍现象.小学生专注力不足主要来自学生、教师、学习环境三个因素,可从教师、家长、学生三方寻
深入诊断四川省凉山州未摘帽贫困县的困境,是提升教育精准扶贫工作的针对性、实效性的有效途径.普格县存在着教育基础设施严重稀缺、教师支持体系不健全、县教师进修校履行职
坚持以美育人的美术学科育人主张和教育原则,建构美术校园文化课程、美术乡土文化课程、美术川地文化课程、美术家国文化课程“四域”课程体系,优化教学设计、课程开发等美术
新时代,五育并举成为落实立德树人根本任务的重要路径.统编教材中丰富的艺术品插图具有深厚的美育价值,洞悉艺术品插图背后隐藏的历史波澜,挖掘艺术品插图的人文气息,并结合
随着我国职业教育“三教”改革持续推进,教学模式改革成为教学改革的焦点.能力本位教育理论视角下的“五环四步”教学模式,在教学目标、教学主体、教学方法、教学评价等多方
提高“道德与法治”学科育人质量与效益,是加强学校德育的紧迫任务和现实需要.探索优化其学科育人路径:灵活使用教材,让教学内容贴近学生;课堂精准发力,让美德规范扎根学生心