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高中的数学课堂就好像是一个战场，数学教师口若悬河，滔滔不绝的向学生传授着各种精妙的数学知识和数学解题方法，学生在下面奋笔疾书，或是记录教师讲述的解题过程，或是尽量跟上老师的思路，若稍不留神就可能跟不上，与知识擦肩而过．其实在教学实践中大家不免会发现学生虽然对于数学十分的重视，但缺乏对数学真正的兴趣与学习数学的内驱力，深究其因，笔者觉得我们的常规高中数学教学存在三类缺失．