论文部分内容阅读
本文分析了非英语专业大学二年级学生150篇英语四级作文，旨在发现大学生四级作文写作时的抽象思维特点，为进一步研究大学生思维能力培养提供研究基础，初步提出如何培养大学生思辩能力的手段。
从大学英语四级作文分析大学生抽象思维缺席
【摘 要】
：
本文分析了非英语专业大学二年级学生150篇英语四级作文，旨在发现大学生四级作文写作时的抽象思维特点，为进一步研究大学生思维能力培养提供研究基础，初步提出如何培养大学生思
【机 构】
：
武汉科技大学
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2011年1期
其他文献
写作是一项重要的语言技能。高职院校学生在写作中呈现的语言错误应当得到教师的重视和研究。本文根据错误分析理论对学生在写作中犯的错误进行了分类,并对错误原因进行了初
［摘要］高职公共英语的教学目标是培养学生综合运用英语的能力，文章针对我国高职公共英语教学中存在的问题，根据英语教学的实践，对建构主义理论下的高职公共英语教学模式进行了探讨。 ［关键词］建构主义 高职公共英语 教学模式 ［作者简介］李早（1972- ），女，广西国际商务职业技术学院教务科研处副处长，讲师，研究生学历，主要研究方向为英语教学。（广西南宁530007） ［中图分类号］G712［文献
建设干事创业的高素质教学团队,是高职教育健康快速发展的基础和保证,必须选好带头人,制定好工作目标,建好工作机制,形成团队精神,鼓励成员个人发展,强化工作落实。
现阶段，高职教育的首要任务是办出高职特色，提高人才培养的质量。文章立足教学实践，以建构主义理论为指导，针对传统教学模式的弊端，结合学生发展、成长的需要，提出了“目标-自主-互