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河北政法职业学院《创新能力培训》课程团队紧紧围绕高职教育的培养目标，积极推行适合高职教育的人文课程教学改革，教师不仅传授知识，更注重塑造学生健全丰满的人格，关注学生的情感和情商。“情——知互促”教学模式正是对此思考的一种尝试与创新。本文从理论依据、教学目标、操作过程、实施条件等多方面对“情——知互促”教学模式进行了思考与实践，重在实务操作，并归纳了本教学模式的运行条件和实施建议。