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问题引领学生的课堂思考.结合生本理念,初中物理教师通过问题串的设计激发学生的学科思维并通过重难点的逐步突破帮助学生找到解决问题的最佳路径,逐步引导学生找到物理学习的信心,提升物理综合素养.
设计问题串,引导初中生物理课堂思维
【摘 要】
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问题引领学生的课堂思考.结合生本理念,初中物理教师通过问题串的设计激发学生的学科思维并通过重难点的逐步突破帮助学生找到解决问题的最佳路径,逐步引导学生找到物理学习
【机 构】
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江苏省丰县欢口镇欢口初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年11期
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