【摘 要】
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语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。同时我们也很清楚地认识到,随着新课改的实施,一年级的识字量明显增多。而识字教学的本身又是枯燥、乏味的事情。如何让学生
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语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。同时我们也很清楚地认识到,随着新课改的实施,一年级的识字量明显增多。而识字教学的本身又是枯燥、乏味的事情。如何让学生识记生字成为小学低段语文教学的难点。如何使识字教学充满情趣,追求高效识字,不仅是低年级学生的心理需要,也是识字教学本身内在的需求。作为一名一年级语文教师,应该力求在识字教学中的有所"创新",把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字,变成学生在轻松愉快的环境中掌握汉字规律,让学生在语言环境中触摸汉字,感受汉字,从而减轻学生负担,培养创新能力,使孩子们保持强烈好奇心和旺盛求知欲,并通过汉字进入语言世界继而达到激发学生热爱祖国语言文字的目的。
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