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数学学习材料是学生课堂学习的核心载体，会对学生的数学学习产生直接的影响。以田忌赛马的教学实践为例，基于多元的视角统合学习材料可以从以下几方面着手：基于学生主体的视角要切合学情；基于材料本身的视角要一材多用；基于学习内容的视角要三向拓展。学生借助数学学习材料，积极主动探索和发现数学知识，掌握数学技能，并在这一过程中发展数学思维、提高问题解决能力。