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【摘要】兴趣是学习最好的老师，“如何培养学生学习英语兴趣”是新课改不断推进的教学的首要目标，学生的兴趣是学习英语的永恒动力和源泉，而培养兴趣是是多方面的。可以在教学中努力营造一种轻松、和谐的课堂气氛，使学生心情愉快的学习，也可以要从学生所喜欢的教学方式入手，创新教学方式。让学生从心底里爱英语，更好地学习英语。
【关键词】方法 英语 学习兴趣 提高
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0016-02
引言
英语是一门语言学科，在英语教学中，由于母语汉语和英语之间的差别，学生对英语学习会产生“畏惧”心理，使学生不能熟练掌握。本人在教學中，就如何提高学生学生学习兴趣方面做了一些有益的教学尝试，谈几点自己的看法。
一、使学生认识到学习英语学科和学习兴趣的重要性
英语作为一种外来语言，很多学生觉得没必要去学习，对英语的认识不足，因此对英语缺乏学习的兴趣。其实在英语课开课之初，学生们总是很好奇，教师就要抓住学生的这一好奇心，针对教学内容采取灵活的方法，激发学生的求知欲和学习动力。另外教师就应该从上第一堂课开始努力营造一个轻松、愉快的语言学习氛围，让学生在愉悦的情感中掌握知识、增强技能，最终达到最佳的教学效果。如果教师只是遵循传统的填鸭式的英语教学，学生学习疲乏，学习兴趣降低，因此需要选择合理的教学方式，并且积极引导学生参与，设法让学生对英语产生浓厚的兴趣，提高学生的英语成绩。
二、提高学生对英语学习兴趣的方法
1.游戏教学法，激发学生的学习兴趣
好动、好强、好胜的学生的一大特点，因此可以在英语课堂的教学过程中引入游戏。就是为了让学生在玩中体会，学起来非常轻松。同样地，可以达到巩固学生词汇、提高听力的目的。而且利用游戏比赛法教学，能引起学生大脑皮层的高度兴奋，提高学生的让学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是注意力、想象力、创造力；它还能令学习内容变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。
2.构建良好的师生关系
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生的感情既是联系学生与老师之间的枢纽，也会直接地影响学生对于学习的积极性和兴趣程度。首先老师应当以一个朋友的身份要平等地对待每一个学生，一视同仁。学生进步是给予表扬，学生退步时，分析学生英语退步，是出于哪方面的原因，然后找出最根本的原因加以循循诱导使学生掌握好的学习方法，鼓励他们克服困难，取得成功。另外作为一个教师，一举一动都会影响这学生，所以教师要做到对工作认真负责，用良好的品质表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息来影响学生，端正学生对学习的思想态度。教师不仅仅要给予学生书本上的知识，更重要的是教给学生一种人生态度。所以教师应与学生保持密切的联系，对学生的各方面应给予关注。这样学生就能与教师统一在一条战线上，提高学习的热忱度。还需要在课堂上以学生为主体。教师在教学活动中应充分调动学生的积极性，让他们也参与到其中来，把课堂交还给学生，而不是教师一个人在讲台上唱“独角戏”。
3.创造轻松、愉悦的课堂气氛
减少单纯的形式操练，扩大以内容为中心的训练活动。从形式到形式的操练，缺乏实际意义，枯燥乏味而且记忆负担重，另外形式操练主要由教师控制，学生处于被动地位，因而学生容易感到厌倦，失去兴趣。因此，在课堂教学过程中，教师要注重多开展以内容为中心的语言实践活动，如多做听和读的理解练习，对于课本上的对话、短文先要求学生自己听懂或读懂，重在接受信息，欣赏故事，以引导学生用所学的语言表达思想内容，表达实际的意义。并把竞争机制引入课堂。如将课本中故事性很强的课文改编成小话剧，把学生分成几个表演小组，进行角色表演，由任课教师和同学们当评委，评定优劣。对优胜者及时给予表扬。另外学生在英语作业或回答问题时以及各种英语游戏时均可引入竞争机制，只有让学生在教学活动中尝到了参与的快乐，尝到了竞争成功的喜悦，学生们的英语学习热情才能唤醒，稳定而持久的学习兴趣才能得以形成。这对英语教学质量的提高将大有益处。
4.利用现代化设备辅助教学
在传统教育模式的长期影响下，教师没有树立“以人为本”的教学理念，而是将自己作为课堂的主体，把课本作为唯一的教学工具，学生只是被动的接受知识，这就很容易导致教师一味地苦教。现在社会日新月异传统的黑板式教学显然不符合当今的教学环境，先在以计算机为核心的现代化多媒体教育技术发展迅猛，作为课堂的辅助工具，可以在教学过程中运用多媒体技术教学，以学生为主体，摒弃传统的填鸭式教学模式提高学习兴趣。例如：教师可以在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的ppt教学课件，形象逼真，学生容易理解，生动直观，学生的兴趣必定高昂，调动学生的所有感觉器官来参与英语学习活动，使教学过程变得紧凑且生动有趣，学习起来也就会有滋有味了。因为教师善于利用教学设备辅助教学，进一步提高学生的学习兴趣，加深学生对于英语知识的理解，增强他们对于英语的记忆，达到教师理想的教学效果。
我国著名教育学家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此在英语这门学科的学习中，要促进学生对英语的正确认识，充分的了解学生的情况，应多角度、全方位地进行长久不断地探索，根据实际教学状况和学生学习情况进行分析、归纳和总结，然后要在继承和发展传统教学方式的优点的基础上，创新出更加现代化的教学模式，不断培养和激发学生对学习英语的兴趣，提高他们内在的学习动力。
参考文献：
[1]庞自成.初中英语兴趣教学的初探[J].学周刊，2016（28）：38-39.
[2]王芳.《初中英语教学兴趣学习指导策略》，《中国文房四宝》，2014年4期.
【关键词】方法 英语 学习兴趣 提高
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0016-02
引言
英语是一门语言学科，在英语教学中，由于母语汉语和英语之间的差别，学生对英语学习会产生“畏惧”心理，使学生不能熟练掌握。本人在教學中，就如何提高学生学生学习兴趣方面做了一些有益的教学尝试，谈几点自己的看法。
一、使学生认识到学习英语学科和学习兴趣的重要性
英语作为一种外来语言，很多学生觉得没必要去学习，对英语的认识不足，因此对英语缺乏学习的兴趣。其实在英语课开课之初，学生们总是很好奇，教师就要抓住学生的这一好奇心，针对教学内容采取灵活的方法，激发学生的求知欲和学习动力。另外教师就应该从上第一堂课开始努力营造一个轻松、愉快的语言学习氛围，让学生在愉悦的情感中掌握知识、增强技能，最终达到最佳的教学效果。如果教师只是遵循传统的填鸭式的英语教学，学生学习疲乏，学习兴趣降低，因此需要选择合理的教学方式，并且积极引导学生参与，设法让学生对英语产生浓厚的兴趣，提高学生的英语成绩。
二、提高学生对英语学习兴趣的方法
1.游戏教学法，激发学生的学习兴趣
好动、好强、好胜的学生的一大特点，因此可以在英语课堂的教学过程中引入游戏。就是为了让学生在玩中体会，学起来非常轻松。同样地，可以达到巩固学生词汇、提高听力的目的。而且利用游戏比赛法教学，能引起学生大脑皮层的高度兴奋，提高学生的让学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是注意力、想象力、创造力；它还能令学习内容变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。
2.构建良好的师生关系
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生的感情既是联系学生与老师之间的枢纽，也会直接地影响学生对于学习的积极性和兴趣程度。首先老师应当以一个朋友的身份要平等地对待每一个学生，一视同仁。学生进步是给予表扬，学生退步时，分析学生英语退步，是出于哪方面的原因，然后找出最根本的原因加以循循诱导使学生掌握好的学习方法，鼓励他们克服困难，取得成功。另外作为一个教师，一举一动都会影响这学生，所以教师要做到对工作认真负责，用良好的品质表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息来影响学生，端正学生对学习的思想态度。教师不仅仅要给予学生书本上的知识，更重要的是教给学生一种人生态度。所以教师应与学生保持密切的联系，对学生的各方面应给予关注。这样学生就能与教师统一在一条战线上，提高学习的热忱度。还需要在课堂上以学生为主体。教师在教学活动中应充分调动学生的积极性，让他们也参与到其中来，把课堂交还给学生，而不是教师一个人在讲台上唱“独角戏”。
3.创造轻松、愉悦的课堂气氛
减少单纯的形式操练，扩大以内容为中心的训练活动。从形式到形式的操练，缺乏实际意义，枯燥乏味而且记忆负担重，另外形式操练主要由教师控制，学生处于被动地位，因而学生容易感到厌倦，失去兴趣。因此，在课堂教学过程中，教师要注重多开展以内容为中心的语言实践活动，如多做听和读的理解练习，对于课本上的对话、短文先要求学生自己听懂或读懂，重在接受信息，欣赏故事，以引导学生用所学的语言表达思想内容，表达实际的意义。并把竞争机制引入课堂。如将课本中故事性很强的课文改编成小话剧，把学生分成几个表演小组，进行角色表演，由任课教师和同学们当评委，评定优劣。对优胜者及时给予表扬。另外学生在英语作业或回答问题时以及各种英语游戏时均可引入竞争机制，只有让学生在教学活动中尝到了参与的快乐，尝到了竞争成功的喜悦，学生们的英语学习热情才能唤醒，稳定而持久的学习兴趣才能得以形成。这对英语教学质量的提高将大有益处。
4.利用现代化设备辅助教学
在传统教育模式的长期影响下，教师没有树立“以人为本”的教学理念，而是将自己作为课堂的主体，把课本作为唯一的教学工具，学生只是被动的接受知识，这就很容易导致教师一味地苦教。现在社会日新月异传统的黑板式教学显然不符合当今的教学环境，先在以计算机为核心的现代化多媒体教育技术发展迅猛，作为课堂的辅助工具，可以在教学过程中运用多媒体技术教学，以学生为主体，摒弃传统的填鸭式教学模式提高学习兴趣。例如：教师可以在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的ppt教学课件，形象逼真，学生容易理解，生动直观，学生的兴趣必定高昂，调动学生的所有感觉器官来参与英语学习活动，使教学过程变得紧凑且生动有趣，学习起来也就会有滋有味了。因为教师善于利用教学设备辅助教学，进一步提高学生的学习兴趣，加深学生对于英语知识的理解，增强他们对于英语的记忆，达到教师理想的教学效果。
我国著名教育学家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此在英语这门学科的学习中，要促进学生对英语的正确认识，充分的了解学生的情况，应多角度、全方位地进行长久不断地探索，根据实际教学状况和学生学习情况进行分析、归纳和总结，然后要在继承和发展传统教学方式的优点的基础上，创新出更加现代化的教学模式，不断培养和激发学生对学习英语的兴趣，提高他们内在的学习动力。
参考文献：
[1]庞自成.初中英语兴趣教学的初探[J].学周刊，2016（28）：38-39.
[2]王芳.《初中英语教学兴趣学习指导策略》，《中国文房四宝》，2014年4期.