教育学专业本科人才的发展悖论:样态、成因及其突破理路

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近年来教育学专业本科人才的发展前景渺茫,人才培养备遭打击。目标、知识和能力构成了教育学专业人才发展的三重应然逻辑,它们指引着教育学专业人才走向中小学教育、人工智能教育及教育科学研究等领域。事实上,教育学专业本科人才在发展过程中呈现出应然逻辑和培养体系、社会导向的悖论。悖论形成的内在原因是教育政策调控乏力、市场定向意识不强、教育学学科发展的迷思、教育学多主体的缺位等。突破教育学专业本科人才发展的悖论,需要高校做好顶层设计、重构教育学院、回归教育学本源、打造专业新格局、多样化培养人才、改革课程教学等。
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目的:探讨a-酮酸对维持性血液透析患者血清MMP-2和MMP-9的影响。  方法:本研究选取新疆维吾尔族自治区克拉玛依市中心医院血液净化中心2011年1月至9月各种终末期肾病充分透析患者60例,随机分为A组(治疗组)和B组(对照组)各30例,另设C组(正常对照组)30例。正常对照组随机选择在本院体检者30人。A组在常规治疗基础上加入α-酮酸片,每次4粒,每日3次,用餐期间整片吞服,疗程6个月。B组
第一部分:三碘甲状腺原氨酸对大鼠50%肝移植术后肝再生影响的研究  背景:  三碘甲状腺原氨酸(T3)被证明是一种肝丝裂原。本研究的目的是评估T3对大鼠50%肝移植术后肝再生的作用及机制。  方法:  在移植术后,给予大鼠T3皮下注射一次,剂量为4mg每公斤体重。评估如下指标:肝脏/体重比值,肝细胞增生(Ki-67),外周血生化指标(ALT、AST和胆红素)以及细胞周期相关蛋白。  结果:  肝脏
目的:本研究的目的是建立一个整体的的人体颈椎(C1-C7)有限元模型、该模型用三维的方式精确显示人体解剖结构,数据来源于从健康志愿者中获得的CT/MRI数据,并使用建模软件Hypermesh和后处理软件LS-DYNA进行分析。模拟了三种不同的颈部姿势:颈椎正常曲度、过伸位及过屈位。数据存在一定范围的个体差异,然后我们计算了三种姿势下最大剪切力在脊柱不同部位的分布情况。在此基础上与正常颈椎曲度相比,
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目的:本次研究的目的是通过填写调查问卷的方式了解新疆维吾尔族自治区各族人民胆囊结石、胆囊息肉和单纯性胆囊炎的患病率及相关危险因素。  方法:采用典型抽样然后再多阶段分层随机抽样的方法。于2011年6月至2011年9月抽取新疆维吾尔自治区18岁以上6024名被调查者。应用统一制定的新疆地区胆囊疾病危险因素调查表,对研究对象逐一填写调查问卷的方法收集胆囊结石、胆囊息肉及单纯性胆囊炎的流行病学资料,同时
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背景与目的:胃癌是人类常见的恶性肿瘤之一,在全球范围,发病率居恶性肿瘤的第4位,病死率居恶性肿瘤的第2位。长期以来包括手术切除及其他综合性治疗的应用,并没有带来满意的生存率。随着分子遗传学和分子生物学的发展及基因工程技术的进步,基因治疗已成为继手术、化疗、放疗之后的又一新的肿瘤治疗手段。胃癌的基因治疗在基础研究方面已取得了很大的进展,并显现出良好的临床应用前景。然而,临床实验提示单基因治疗恶性肿瘤
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目的:比较飞秒激光透明角膜切口与普通2.2毫米透明角膜切口术后早期手术源性散光及视力的变化  方法:本研究采取了前瞻性,比较性的方法。41个患者共48只眼纳入本次研究。其中20只眼行飞秒激光透明角膜切口,28只眼行2.2毫米透明角膜切口。主要比较两组术后1月和3月术源性散光、裸眼视力及最佳矫正视力。  结果:研究包括41个病人,共计48只眼,年龄38-89岁,平均年龄65.±12岁。20只眼行飞秒
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背景与目的:在全球范围内,脑卒中是成年人致死的第三大死因,也是最常见的致残原因。因此,脑卒中给患者家庭、社会及政府带来了沉重的经济负担,并在世界大多数国家、尤其是发达国家的卫生预算中占据了很大一部分。脑卒中最常见的类型是缺血性脑卒中,其中大脑中动脉(MCA)受累是最为严重的。阿尔伯塔脑卒中计划早期诊断项目评分(ASPECTS)是一个描述大脑中动脉(MCA)梗死区域梗死程度的一种具有可靠性、一致性和
目的:通过检测维吾尔族、汉族妊娠期高血压疾病患者血流变学、凝血功能指标的水平,分析血流变学及凝血功能各指标与维吾尔族、汉族妊娠期高血压疾病的关系,探讨各项指标在维、汉两民族间有无差别,进一步为妊娠期高血压疾病的预防及治疗提供理论依据。  方法:收集2010年12月到2011年10月新疆维吾尔族自治区人民医院产科收治的维吾尔族晚期妊娠妇女94例、汉族晚期妊娠妇女107例,临床病例分为三组:①正常对照
目的探讨腹膜透析规范化培训对腹膜透析并发症发生率的影响。方法选取我院2019年1月至12月期间接受腹膜透析治疗患者40例,随机分为对照组和观察组,各20例,对照组实施术后常规腹膜透析培训,观察组行腹膜透析规范化培训。比较经过培训的两组患者考核总分均值和合格率,检测并记录两组患者腹透期间并发症的情况。结果观察组患者考核后的达标率为95%,总分均值(90.54±5.21)分,高于对照组75%,(79.
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