【摘 要】
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每一位教师都希望自己能够获得最大限度的专业成长,收获属于自己的教育业绩。然而,处在同样的环境中,各方面条件也都差不多的教师,所达到的专业发展高度却不尽相同,有的甚至
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每一位教师都希望自己能够获得最大限度的专业成长,收获属于自己的教育业绩。然而,处在同样的环境中,各方面条件也都差不多的教师,所达到的专业发展高度却不尽相同,有的甚至还会大相径庭。这是为什么呢?怎样的教师才最具成长力?
Every teacher hopes that he can achieve maximum professional growth and gain his own educational performance. However, in the same environment, teachers with similar conditions in all respects have reached a high level of professional development, and some may even differ greatly. Why is this and what kind of teacher is the most growth force?
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