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在自评指导环节,如何对学校"督导需求"进行鉴别与指导,考量着督学们的专业智慧。本研究系列从方法论的视角,就学校"督导需求"的适切提出作出了客观分析,并分高中、义务教育和学前教育三个学段,从三个不同的角度进行了个案剖析。
学校自评中“督导需求”的提出与完善——“督导需求”研究系列之二
【摘 要】
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在自评指导环节,如何对学校"督导需求"进行鉴别与指导,考量着督学们的专业智慧。本研究系列从方法论的视角,就学校"督导需求"的适切提出作出了客观分析,并分高中、义务教育和
【机 构】
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上海市浦东新区人民政府教育督导室,上海市浦东新区浦师附小
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2012年02期
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