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本文以视唱练耳教学中的节奏、旋律、音程、和弦以及视唱等内容为例,来对视唱练耳教学中的"回课"进行阐述说明,从而证明"回课"在现代视唱练耳教学中的重要作用与实践途径,并通过相关的实例与技术载体来挖掘、实现学生在"回课"中的主观能动性,这也是当代视唱练耳教学中不可忽视的重要环节。
拓展“回课”的空间——对视唱练耳教学的探讨
【摘 要】
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本文以视唱练耳教学中的节奏、旋律、音程、和弦以及视唱等内容为例,来对视唱练耳教学中的"回课"进行阐述说明,从而证明"回课"在现代视唱练耳教学中的重要作用与实践途径,并
【机 构】
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山西大学音乐学院
【出 处】
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乐府新声(沈阳音乐学院学报)
【发表日期】
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2014年04期
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