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从自我认知和他人认知的视角对大学生群体中家庭经济困难学生群体进行调查,并在此基础上对这些问题和现象背后的心理原因进行解读,其中重点探究了自卑心理以及由自卑产生的其他相关心理问题的背后动因。并基于自我认知和分析结果,探讨了如何从认知训练、平台搭建和精准帮扶等方面激发家庭经济困难学生的成长动力。
自我认知视域下家庭经济困难学生心理问题分析
【摘 要】
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从自我认知和他人认知的视角对大学生群体中家庭经济困难学生群体进行调查,并在此基础上对这些问题和现象背后的心理原因进行解读,其中重点探究了自卑心理以及由自卑产生的其
【机 构】
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北方工业大学心理健康教育中心; 北方工业大学继续教育学院;
【出 处】
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北京教育(德育)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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北京市社科基金项目暨2018年度首都大学生思想政治教育课题重点课题“基于大数据的高校学业辅导工作创新研究与实践”（BJSZ2018ZD09）的阶段性成果
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