论文部分内容阅读
合理的学术评价制度能够使高校教师潜心授课和进行研究,为社会源源不断地培养人才。通过对比西南联大教师考核制度,发现广东的评价标准过于量化,简单的＂以刊论文＂的方式带来了不少负面影响,导致官本位现象日益加剧。因而提出应该尊重学科差异、设置更科学的考核标准、推动同行评审和高校去行政化、营造宽松自由的氛围以及让纯粹的学术重回学校等多项对策。