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从目前二语语言学习者词汇习得的现状出发，结合石化现象的理论基础，来讨论学习者词汇石化现象产生的原因，以及如何应用认知心理学中的联想记忆模式来解决学习者词汇记忆石化现象，从而使学习者的词汇记忆能力能够得到充分的拓展。
联想记忆模式对英语学习者词汇石化现象的启示
【摘 要】
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从目前二语语言学习者词汇习得的现状出发，结合石化现象的理论基础，来讨论学习者词汇石化现象产生的原因，以及如何应用认知心理学中的联想记忆模式来解决学习者词汇记忆石化现象
【机 构】
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辽宁工业大学外语系
【出 处】
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辽宁工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年5期
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