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<正>在我国教育界"核心素养"作为一个热词,不胫而走。面对"核心素养"这个新的概念及由此引发的新观念,我们作为一线美术教师,应该采取什么策略或方式实现由其带来的新改变?以下几点是笔者在课堂教学实践中的摸索与思考:1.课堂教学将"双基"放置于"情境教学"尹少淳教授指出,以往美术教育的问题出在知识、技能未能转化为学生的学科核心素养,存在"为知识而知识、为技能而技能"的弊病。过去我们教师只管教,学生就依样画葫芦。对