初中区域地理复习中“空间感知”素养提升的实践路径

来源 :基础教育课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tang355402
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
空间感知是地理学科核心素养之一。在初中区域地理复习教学中,教师要围绕“空间感知”的素养目标,通过思维导图、图文结合、信息挖掘、知识迁移和思维拓展五个环节来逐步提高区域认识、人地观念和读图能力三要素的发展。
其他文献
本文针对展示性评价中存在的问题,在三年评价实践的基础上,以信息技术校本课程为例,提出以学生为主体的“四环”评价操作流程,即:评价主体的多主体评价环节、评价对象的自愿性结合
在新科技急速发展的信息时代,传统的包装设计已经难以满足消费者的视觉及情感要求,包装设计需要新的设计技术融入,UI设计是设计领域的新兴学科,是现代电子设备、产品中人机交
针对网络入侵检测系统因自身性能缘故在高速网络上难以有效地进行实时入侵检测,设计了一种基于动态流量负载均衡的分流式入侵检测系统模型,模型中的数据分流器将捕获的网络数
一天下午,我和爸爸、奶奶去菜市场,爸爸去买菜,我们在车里等。  忽然间,豆大的雨点从天而降,落在车顶上,发出“乒乒乓乓”的响声。人们匆忙赶路,有的一路狂奔回家,有的连忙穿上雨披,有的低头猛踩自行車,还有的焦急挥手想拦出租车,大街上顿时一片混乱。雨越来越大,马路上很快就积了不少水。  过了一会儿,爸爸冲进车里,他身上都湿透了。我们开车回家没走多远雨就停了。等我们到家时,天空中又开始下起淅淅沥沥的雨来