【摘 要】
：
当下学校教育实践的"非共生"样态,彰显了学校精神生态的存在价值。学校精神蕴含的生态价值主要包括:促进学校教育生态发展的内源动力、催生师生正向生长的行为指引和培植学校
【机 构】
：
湖南师范大学教育科学学院; 广东第二师范学院; 西北师范大学教育学院;
【基金项目】
：
全国教育科学“十三五”规划2016年度国家一般项目“新移民情境下师生冲突的发生机理与调控策略研究”(BFA160036);全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部青年专项课题“‘一带一路’战略下我国高校小语种专业布局调整策略研究”(EIA150409)的阶段性成果
论文部分内容阅读
当下学校教育实践的"非共生"样态,彰显了学校精神生态的存在价值。学校精神蕴含的生态价值主要包括:促进学校教育生态发展的内源动力、催生师生正向生长的行为指引和培植学校教育特色的重要推力。学校精神的生态结构是生命情感要素、生命意志要素和生命价值要素等相互影响、共同协作的生态有机统一体。建构生态的学校精神,必须通过价值回归,彰显学校教育的核心价值深蕴;通过榜样教育,呈示典型人物的激励共生效应;通过环境熏陶,厚植优雅与共生的诗意化情境,以此推进学校教育质量改进。
其他文献
东莞档案信息网：为进一步规范东莞市出租屋档案管理，提高出租屋档案的使用效能，2010年6月，东莞市新莞人服务管理局联合市档案局在长安镇新莞人服务管理中心召开了全市出租屋档案
在白菜型油菜自交系S1815中发现2株半不育株，对半不育株自交，分离出可育株、不育株和微粉株，用可育株与不育株保持，子代表现不育，可育株自交不分离，后经连续5代回交保持，育成细胞质
耿马县档案局计划从2013年8月份开始，用一年时间，完成傣族、佤族、拉祜族和景颇族档案抢救与保护工作。
BMY肉牛是云南省肉牛和牧草研究中心与西北农林科技大学合作,拟培育的适合我国热带、亚热带气候的肉牛新品种（系）,本文利用3个BMY牛扩繁场近五年来2 535头次的育种记录,对生长
从橡胶林土壤中提取微生物总DNA,用PstI酶切后,酶切液与pBluescriptKS＋载体连接转入大肠杆菌,构建了包含7 680个克隆子的宏基因组文库,76.2%的质粒含有外源DNA,插入片段的平均
北京市将禁止商场的各类限时促销活动。在日前召开的北京市安全生产委员会全体会议上．北京市副市长透露了这一消息。据介绍，北京市在今年的安全生产工作上，将突出加强安全的基础
利用欧姆加热技术对牛奶进行杀菌处理，研究了杀菌温度、杀菌时间和欧姆加热电压对牛奶中菌落总数和大肠菌群残留率的影响。结果表明：随着杀菌温度的升高、杀菌时间的延长、欧姆
通过田间小区试验,研究了不同氮磷水平的配合施用对玉米不同生育期的生长速度、叶面积指数(LAI)、净光合速率(Pn)、干物质积累和根/冠比(R/T)的动态变化规律以及对产量的影响
针对混凝土裂缝现象,介绍了混凝土裂缝的危害,分别对干缩裂缝、塑性收缩裂缝、温度裂缝等常见裂缝产生的原因进行了分析并提出预防措施,阐述了各种裂缝处理办法,以期指导实践
将540只4周龄祖代固始鸡放养于一山地果园饲养至18周龄，利用其体重与体型参数的实测数据，讨论分析了放养条件下固始鸡的生长发育情况。结果表明：放养条件下祖代固始鸡4～10周龄以