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本文通过对影响双语教学效果的师资建设、教材选用、教学管理等若干因素进行问卷分析,梳理了师生对双语教学的实践存在不同的体认和倾向,提出正确认识双语教学课程的适用范围、教材选用、通过设立教学改革项目资助等途径进一步推动双语教学工作。
稳妥推进双语教学实践 切实提高双语教学质量——中国人民大学本科课程双语教学实践与探索
【摘 要】
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本文通过对影响双语教学效果的师资建设、教材选用、教学管理等若干因素进行问卷分析,梳理了师生对双语教学的实践存在不同的体认和倾向,提出正确认识双语教学课程的适用范围
【机 构】
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中国人民大学 北京100872
【出 处】
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北京大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年S2期
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