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【摘 要】现代学徒制是高职教育领域中新型教学模式，也是我国职业教育发展趋势，以现代学制中高职生党建工作机制创新视角作为选题进行研究，既有重大的理论意义，又有重要的现实意义。本课题主要以浙江省实施顶岗实习高职院校为样本，对高职生党建工作机制进行研究，通过对于积极分子、党员问卷调查，分析现代学徒制模式下党建工作机制存在的问题，探索出适合现代学徒制模式下的模式：1、构建现代学徒制模式下高职生新模式——领雁先锋队，2、建立“现代学徒制”模式下学生临时党支部，3、充分发挥党员专业教师的优势作用，4、充分利用互联网技术，打造互联网+党建模式，5、建立健全顶岗实习生党员考核制度。
【关键词】现代学徒制;高职学生;党建工作机制;创新
现代学徒制是高职教育领域中新型教学模式，也是我国职业教育发展趋势，以现代学制中高职生党建工作机制视角作为选题进行研究，既有重大的理论意义，又有重要的现实意义。有利于深化高职生思想政治教育的理论研究，促进高职院校学生全面发展。目前笔者在对前人研究成果整理分析的基础上发现，大都是分别围绕“现代学徒制”和“高职院校学生党建工作机制”两个课题展开的研究，且研究成果大都集中在近几年，而对于“现代学徒制模式下高职院校学生党建工作机制创新研究”的相关研究很少探究。
一、高职生党建工作的现状
为了更好了解高职生党建工作的现在状况，本文采用了线上和线下想结合模式进行问卷调查，调查的对象为浙江省实施顶岗实习高职生，调查的内容为关于高职生党建工作机制的问卷，主要围绕学生党员志愿服务情况，学生党员在顶岗实习期间起着先锋模范作用，实习党务有没有为学生党员提高学习和监督机制等等方面来开展。本次发放问卷一共1200份，共收回1150份，其中50份问卷为无效问卷，本调查问卷有效率为95%。
（一）党员志愿服务情况
通过线上和线下问卷调查，关于党员志愿服务情况，多项选择：1，经常2，有时，3，偶尔，4，无，其结果显示，5%选择认经常，10%学生选择有时，40%学生选择偶尔，45%学生选择无。
（二）党员在校外实习的示范引领作用
党员在顶岗实习单位起着模范作用，调查结果显示：29%说可以起到良好的作用，40%学生说只能起到一般作用，10%学生说起到很好的作用，剩下21%学生说起不到作用。
（三）顶岗实习单位党员学生管理
实习单位有没有开展党员学习活动，多项选择：1，经常，2，有时，3，无，调查结果显示：5%学生选择经常，20%学生选择有时，剩下75%学生选择无。
（四）学校对在外顶岗实习党员学生管理
学校开展党员管理情况，多项选择：1，经常，有时，3，无，调查结果显示：30%学生选择经常，45%学生选择有时，剩下45%学生选择无。
（五）学生党员对党理论学习知识形式
党员学生对党理论知识学习，多项选择：1，形式单一，2，形式多样，调查结果显示：75%学生选择单一，剩下25%学生选择多样。
从学生问卷调查的结果来看，第一：学生党员积极分子大多数志愿服务时数不多，只有5%的党员积极分子选择经常，可见党员志愿服务时数有待提高，第二：党员起着先锋模范作用大多数学生说不能很好起着先锋模范作用，第三：顶岗实习单位对党员学生管理基本上没有开展，第四：学校对在外顶岗实习的党员学生管理基本上有，但频率不高，第五：学生党员对党理论学习内容和形式较单一。
二、现代学徒制模式下高职生党建工作机制对策
（一）构建现代学徒制模式下高职生新模式——领雁先锋队
以浙江东方职业技术学院人文学院为例，成立党建品牌-“青春榜样，红色领雁”，它是打造以党员、入党积极分子为主要成员，开展校内外实践活动，该先锋队一共有8支队伍阳光助老、阳光助医、关爱小候鸟、 红色星期六、阳光笃书、文明宣讲、最美寝室，文明校园。到目前为止，该队共计开展活动达450余次，参加学生人数达900余人，受益群众达3500余人，志愿时数达8000余小时，受到校内外领导一直好评，该队伍是基层党组织活动方式创新，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
（二）建立“现代学徒制”模式下学生临时党支部
在现代学徒制模式下，实习生党员大多数在企业工作，企业老板多以经济效益为主，很少会关注员工思想阵地建设，也好少有企业有党支部，学校就应该跟顶岗实习单位提出若是有5个正式党员的单位应该建立起临时流动党支部，给予相应的权利，如负责定岗实习党员学生的培养考察教育等工作，让实习生党员在企业也跟在校一样受到同样待遇。
（三）充分发挥党员专业教师的优势作用
专业教师在学生顶岗实习期间，是经常要与实习学生练习并走访他们的实习单位，专业党员老师在走访时，可以将党课学习理论知识材料或是其他相关党方面的材料一同送上门，可以规定每个专业党员老师对接一位学生党员，平时在指导论文同时可以询问学生思想方面情况，学生党员也可以将自己思想汇报主动交给自己指导师。
（四）充分利用互联网技术，打造互联网+党建模式
实习学生积极分子、发展对象、党员在企业实习，无法参加校里各种培训和党日活动时还有积极分子校里培训考试，可以采取顶岗实习积极分子网上学习，网上考试，顶岗实习发展对象线上学习+线上考试，顶岗实习预备党员线上学习+线上考试，总之平时、会议、学习活动利用互联网信息技术：如钉钉视频会议，腾讯会议，学习强国APP，党建知识竞赛，领雁先锋队公众号，领雁先锋网站等，不断丰富网页内容，更新公众号，网上党校，网上讲台，网上有约，增加学生的实效性和便捷性。
（五）建立健全顶岗实习生党员考核制度
在实习期间，会出现党课难开展，民主生活会，党费收缴工作，培养考察等方面都出现难度，所以在他们实习期间，健全考核制度也是至关重要的，学生党员在思想工作学习方面考察，还要增加一项定岗实习期间的表现。
三、结语
总而言之，通过调查现代学徒制实施的学校师生，围绕学生党员学生积极分子志愿活动情况，顶岗实习单位对学生党员管理，学校对顶岗实习学生党员培养管理考察等方面进行设计，针对调查的结果，提出几点建议1、构建现代学徒制模式下高职生新模式——领雁先锋队，2、建立“现代学徒制”模式下学生临时党支部，3、充分发挥党员专业教师的优势作用，4、充分利用互联网技术，打造互联网+党建模式，5、建立健全顶岗实习生党员考核制度。这对于高职院校学生党建工作的开展具有重要意义，同时也是推进高职教育的发展。
【参考文献】
[1]罗珺，杜江。工学结合模式下高职院校学生党建工作创新机制研究[J].江西电力职业技术学院学报，2018，31（01）：54-55.
[2]鹿毅尹延斐。基于工学结合模式下的高职院校学生党建工作的思考[J].南昌教育学院学报，2013，28（10）：10-11.
[3]劉莎，新时期高职院学生党建工作探索[D].苏州：苏州大学，2009.
【关键词】现代学徒制;高职学生;党建工作机制;创新
现代学徒制是高职教育领域中新型教学模式，也是我国职业教育发展趋势，以现代学制中高职生党建工作机制视角作为选题进行研究，既有重大的理论意义，又有重要的现实意义。有利于深化高职生思想政治教育的理论研究，促进高职院校学生全面发展。目前笔者在对前人研究成果整理分析的基础上发现，大都是分别围绕“现代学徒制”和“高职院校学生党建工作机制”两个课题展开的研究，且研究成果大都集中在近几年，而对于“现代学徒制模式下高职院校学生党建工作机制创新研究”的相关研究很少探究。
一、高职生党建工作的现状
为了更好了解高职生党建工作的现在状况，本文采用了线上和线下想结合模式进行问卷调查，调查的对象为浙江省实施顶岗实习高职生，调查的内容为关于高职生党建工作机制的问卷，主要围绕学生党员志愿服务情况，学生党员在顶岗实习期间起着先锋模范作用，实习党务有没有为学生党员提高学习和监督机制等等方面来开展。本次发放问卷一共1200份，共收回1150份，其中50份问卷为无效问卷，本调查问卷有效率为95%。
（一）党员志愿服务情况
通过线上和线下问卷调查，关于党员志愿服务情况，多项选择：1，经常2，有时，3，偶尔，4，无，其结果显示，5%选择认经常，10%学生选择有时，40%学生选择偶尔，45%学生选择无。
（二）党员在校外实习的示范引领作用
党员在顶岗实习单位起着模范作用，调查结果显示：29%说可以起到良好的作用，40%学生说只能起到一般作用，10%学生说起到很好的作用，剩下21%学生说起不到作用。
（三）顶岗实习单位党员学生管理
实习单位有没有开展党员学习活动，多项选择：1，经常，2，有时，3，无，调查结果显示：5%学生选择经常，20%学生选择有时，剩下75%学生选择无。
（四）学校对在外顶岗实习党员学生管理
学校开展党员管理情况，多项选择：1，经常，有时，3，无，调查结果显示：30%学生选择经常，45%学生选择有时，剩下45%学生选择无。
（五）学生党员对党理论学习知识形式
党员学生对党理论知识学习，多项选择：1，形式单一，2，形式多样，调查结果显示：75%学生选择单一，剩下25%学生选择多样。
从学生问卷调查的结果来看，第一：学生党员积极分子大多数志愿服务时数不多，只有5%的党员积极分子选择经常，可见党员志愿服务时数有待提高，第二：党员起着先锋模范作用大多数学生说不能很好起着先锋模范作用，第三：顶岗实习单位对党员学生管理基本上没有开展，第四：学校对在外顶岗实习的党员学生管理基本上有，但频率不高，第五：学生党员对党理论学习内容和形式较单一。
二、现代学徒制模式下高职生党建工作机制对策
（一）构建现代学徒制模式下高职生新模式——领雁先锋队
以浙江东方职业技术学院人文学院为例，成立党建品牌-“青春榜样，红色领雁”，它是打造以党员、入党积极分子为主要成员，开展校内外实践活动，该先锋队一共有8支队伍阳光助老、阳光助医、关爱小候鸟、 红色星期六、阳光笃书、文明宣讲、最美寝室，文明校园。到目前为止，该队共计开展活动达450余次，参加学生人数达900余人，受益群众达3500余人，志愿时数达8000余小时，受到校内外领导一直好评，该队伍是基层党组织活动方式创新，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
（二）建立“现代学徒制”模式下学生临时党支部
在现代学徒制模式下，实习生党员大多数在企业工作，企业老板多以经济效益为主，很少会关注员工思想阵地建设，也好少有企业有党支部，学校就应该跟顶岗实习单位提出若是有5个正式党员的单位应该建立起临时流动党支部，给予相应的权利，如负责定岗实习党员学生的培养考察教育等工作，让实习生党员在企业也跟在校一样受到同样待遇。
（三）充分发挥党员专业教师的优势作用
专业教师在学生顶岗实习期间，是经常要与实习学生练习并走访他们的实习单位，专业党员老师在走访时，可以将党课学习理论知识材料或是其他相关党方面的材料一同送上门，可以规定每个专业党员老师对接一位学生党员，平时在指导论文同时可以询问学生思想方面情况，学生党员也可以将自己思想汇报主动交给自己指导师。
（四）充分利用互联网技术，打造互联网+党建模式
实习学生积极分子、发展对象、党员在企业实习，无法参加校里各种培训和党日活动时还有积极分子校里培训考试，可以采取顶岗实习积极分子网上学习，网上考试，顶岗实习发展对象线上学习+线上考试，顶岗实习预备党员线上学习+线上考试，总之平时、会议、学习活动利用互联网信息技术：如钉钉视频会议，腾讯会议，学习强国APP，党建知识竞赛，领雁先锋队公众号，领雁先锋网站等，不断丰富网页内容，更新公众号，网上党校，网上讲台，网上有约，增加学生的实效性和便捷性。
（五）建立健全顶岗实习生党员考核制度
在实习期间，会出现党课难开展，民主生活会，党费收缴工作，培养考察等方面都出现难度，所以在他们实习期间，健全考核制度也是至关重要的，学生党员在思想工作学习方面考察，还要增加一项定岗实习期间的表现。
三、结语
总而言之，通过调查现代学徒制实施的学校师生，围绕学生党员学生积极分子志愿活动情况，顶岗实习单位对学生党员管理，学校对顶岗实习学生党员培养管理考察等方面进行设计，针对调查的结果，提出几点建议1、构建现代学徒制模式下高职生新模式——领雁先锋队，2、建立“现代学徒制”模式下学生临时党支部，3、充分发挥党员专业教师的优势作用，4、充分利用互联网技术，打造互联网+党建模式，5、建立健全顶岗实习生党员考核制度。这对于高职院校学生党建工作的开展具有重要意义，同时也是推进高职教育的发展。
【参考文献】
[1]罗珺，杜江。工学结合模式下高职院校学生党建工作创新机制研究[J].江西电力职业技术学院学报，2018，31（01）：54-55.
[2]鹿毅尹延斐。基于工学结合模式下的高职院校学生党建工作的思考[J].南昌教育学院学报，2013，28（10）：10-11.
[3]劉莎，新时期高职院学生党建工作探索[D].苏州：苏州大学，2009.