【摘 要】
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地理课程案例教学是普通高中地理教材编写的一大特色,极大地促进了高中地理课堂教学的系统性和科学性,但这些教材资源往往远离学生生活实际,难以有效激发学生主动学习的兴趣
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地理课程案例教学是普通高中地理教材编写的一大特色,极大地促进了高中地理课堂教学的系统性和科学性,但这些教材资源往往远离学生生活实际,难以有效激发学生主动学习的兴趣。根据地理新课程标准提出的“学习对生活有用的地理”的教学理念,因而挖掘身边具有代表性的乡土课程资源案例,将地理原理与生活实际相结合,搭建开放、平等的师生交流平台,充分发挥学生探究的主动性,无疑对提高高中地理课堂教学的有效性有着极大的辅助作用。
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