【摘 要】
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<正>计算思维是当前国际计算机领域和教育领域关注的重要内容和热点话题,也是信息技术学科的研究重点和核心素养之一。笔者认为,对于计算思维教学需要探讨的不是"计算方法"或
【机 构】
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北京师范大学厦门海沧附属学校教师发展中心; 北京师范大学厦门海沧附属学校;
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度项目“中小学计算思维校本课程开发研究”(项目批准号:FJJKXB18-363)的课题研究成果
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<正>计算思维是当前国际计算机领域和教育领域关注的重要内容和热点话题,也是信息技术学科的研究重点和核心素养之一。笔者认为,对于计算思维教学需要探讨的不是"计算方法"或"计算机科学",也不是"思维"本身或"思维科学""脑科学",更不是"思维"的载体,应该把计算思维看作一个专有名词,看成一种特定的、以"计算"为基础的问题求解的方法论。它蕴含着一整套解决问题的思想、理论、方法和技术。通常计算思维教育被理解为学习如何使用计算思维来解决问题。教师开展计算思维教学时关注的不是具
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