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通常学生对自己的数学作业中的错题,只作被动的订正,不去找寻出现错误的原因。这样学生的学习积极性并未完全调动起来。在教学实践中,我抓住了让学生自析错误这个环节,学生的成绩有了明显提高。下面我就谈谈指导学生自己分析错误的一些做法。一、选编典型错题我平时注意收集学生的作业中容易出错的题目,把一些典型的演算差错汇集起来,让学