【摘 要】
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本文从如何提高实验教学效果、如何提高实验的直观性以及如何采用“启发式”教学三个方面阐述了对学生科学分析能力的培养,具有一定的指导意义。
This article has some gui
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本文从如何提高实验教学效果、如何提高实验的直观性以及如何采用“启发式”教学三个方面阐述了对学生科学分析能力的培养,具有一定的指导意义。
This article has some guiding significance on how to improve the experimental teaching effect, how to improve the intuition of experiment and how to use “heuristic” teaching to elaborate the training of students’ scientific analysis ability.
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