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班会背景 处在青春期的中学生随着身体的发育,越来越关注自己的外表,也更在意同伴对自己外表的评价。心理学将这种个体对自己身体相貌、体格、体能等的认知和评价称之为“身体意象”,也就是体象。研究表明,体象与自尊正相关,对自己外表评价比较高的人,比较自信,拥有高自尊;而对自己外表不满意、评价比较低的人则自尊比较低。学生对体象的评价和判断则受到媒体的极大影响,而媒体普遍标榜的“女孩普遍以瘦白为美,男生普遍
国家的强盛、民族的复兴,关键在于科技创新,科技创新的关键在于创新型人才的培养,而创新型人才的培养要从基础教育开始抓起。湖北省随州市外国语学校为搭建丰富的管理、活动、学习等开放平台,全面推行体验式、研究型学习,让学生自主管理、自主发展,培育学生的学习能力、研究能力,从而培育学生的综合素养,提升学生的创新能力。 现状剖析:缺乏学生自主发展的空间 2005年,温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时,钱
“幸福生日”班本课程是我带的班级的特色课程.从1999年带第一届学生开始,我就为班里的每一位学生庆祝生日.20年来,生日庆祝活动不断深化、拓展,赋予生日以更多的教育意义,形
[背景材料]rn2016年12月14日至16日,中央经济工作会议在北京举行.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平,中共中央政治局常委、国务院总理李克强,中共中央政治局常委
雷州先民的上古渊源在先秦鞍沭国。此国中心在西汉合浦郡的郡治雷州,核沭东汉别名乌浒,西汉别名西瓯。鞍沭、乌浒、合浦音近,它们是不同时期的汉语记音。东汉乌浒起义和失败后的
一、路径探寻:“高中生导师制”的引入背景和推行价值 导师制是一种在师生之间建立导学关系,由导师全面负责指导学生的思想、学习与生活,关注学生从入学至毕业的整个教育过程的一种教育教学制度。它最初产生于14世纪英国牛津大学、剑桥大学,之后被不断学习和推广,到了21世纪,导师制已成为与学分制、班建制并列的三大教育模式之一。但在中国,导师制长期以来只是高校的“标配”,很少运用于其他教育阶段的学生。由于导师
众所周知,每个城市都有自己的“城市名片”,它是城市的标志或品牌。每个班级如同城市一样,也都有自己的“班级名片”。 何為班级名片呢?在我的眼里,班级名片就是班级的个性形象和个性品质。它缘于班级文化建设中落实立德树人的时代要求,在越来越多的德育交流活动中代表班级形象惊艳亮相。它往往借助独特的班名、独创的班级活动、独有的班歌、新奇的班规、新锐的图腾、新雅的口号、优秀的成绩、小小的闪光点等班级特质来呈现
现代高等学校体育教学大体分选项课(必修课)和选修课二种形式,浙江科技学院在体育必修课中打破传统教学模式:采用俱乐部制(大一大二为体育必修课)教学,在学校教务系统中没有