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<正>对话论认为:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。把对话论与"深度语文"理论相互映照,我们发现阅读教学的过程其实是深度对话的过程,而文本的深度、教师的深度、学生的深度支撑起整个对话的深度。
深度阅读教学的有效向度
【摘 要】
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<正>对话论认为:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。把对话论与"深度语文"理论相互映照,我们发现阅读教学的过程其实是深度对话的过程,而文本的深度、教师的深度、
【机 构】
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浙江省衢州市航埠镇中心小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2009年06期
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