“声音传递能量”实验设计的改进

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课程标准和物理新教材的实施,为课程改革和广大师生开展研究性学习构建了良好的发展平台,也为教师的发展提供了更多的机遇.教师只有自身多参加研究实践,才能在带领学生开展研究性学习活动中游刃有余.多年的教学经历告诉我:只要我们从细微处入手,注意观察,注重积累,就不但能给学生做好榜样,还会有所收获,有所提高.
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