【摘 要】
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<正>上海市北郊学校校长郑杰的《给教师的一百条新建议》一书,带给我的并不是书中的只言片语和说理方式,而是一种感染,一种职业情愫的感染,一种冲击,一种与作者文本对话后在
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<正>上海市北郊学校校长郑杰的《给教师的一百条新建议》一书,带给我的并不是书中的只言片语和说理方式,而是一种感染,一种职业情愫的感染,一种冲击,一种与作者文本对话后在思想上产生的冲击。透过这一百条新建议,我仿佛和一位理性睿智的教育同行进行了一次零距离的交谈。郑杰校长在书中表达了一个教育工作者对教育事业的
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