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追问指教师在学生回答问题的过程中,富有启发性和动态连续性的提问。课堂中的有效追问,可以将学生的思维引向一个新的高度,从而形成对于文本的新的理解。有效的课堂追问必须要以教师对文本的追问为前提,在追问中产生独特的见解;以教师对生成的追问为主体,重视课堂的动态生成性;以教师对问题的追问为引导,培养学生的思维逻辑性。